Современное образование в РФ

от 29 декабря 2012 года с изменениями 2015-2016 года
http://zakon-ob-obrazovanii.ru/

Российской Федерации.

Система образования в России включает в себя:
• федеральные образовательные стандарты

и государственные требования (ФГОС)
• образовательные программы различных видов, уровней и направленности,
• организации, осуществляющие образовательную деятельность, педагогических работников, обучающихся и родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся,
• органы управления в сфере образования на федеральном уровне (Министерство образования и науки Российской Федерации), уровне субъектов федерации и муниципальном уровне, созданные ими консультативные, совещательные и иные органы,
• организации, осуществляющие обеспечение образовательной деятельности, оценку качества образования (Рособрнадзор).

образование;
• основное общее образование;
• среднее общее образование;
профессиональное образование:
• среднее профессиональное образование;
• высшее образование —

бакалавриат;
• высшее образование — специалитет, магистратура;
• высшее образование — подготовка кадров высшей квалификации;
дополнительное образование:
• дополнительное образование детей и взрослых;
• дополнительное профессиональное образование;
профессиональное обучение.

Эта система образования должна обеспечивать возможность реализации права на образование в течение всей жизни (непрерывное образование).

стран Европы с целью создания единого европейского пространства высшего образования.

Официальная дата начала процесса -19 июня 1999 года (подписана Болонская декларация представителями 29 стран), г. Болонья (ит.).

Вступление РФ – 2003 г.

В наст время – 48 стран-участниц.

Основные даты и цифры

(аспирантура)
Специалитет?
Проблемы: увеличение срока обучения, на рынке труда (работодатели), с учебными

планами, магистратура (ППС), невозможность поступления в аспирантуру после бакалавриата – 2006 г. (продолжительность обучения > на 1 год).
Преимущества: гибкость, доступность высшего образования (бакалавриат – 4 года), специализация 2-го уровня образования (наука, высшее образование, высокотехнологичные сферы производства и бизнеса).

1. Бакалавриат
2. Магистратура
3. Подготовка кадров высшей квалификации (аспирантура)
Специалитет?
Проблемы: увеличение срока обучения, на рынке труда (работодатели), с учебными планами, магистратура (ППС), невозможность поступления в аспирантуру после бакалавриата – 2006 г. (продолжительность обучения > на 1 год).
Преимущества: гибкость, доступность высшего образования (бакалавриат – 4 года), специализация 2-го уровня образования (наука, высшее образование, высокотехнологичные сферы производства и бизнеса).

квалификация, направление подготовки, дисциплины, оценки +
Уровень образования при поступлении, система

оценки знаний в ВУЗе, подробная информация о ВУЗе, системе образования в стране.

Как оформить: обратиться за 2 месяца до защиты выпускной квалификационной работы. Услуга платная -3000-5000 р.

Сопоставимость образования во всех странах- участницах Болонского процесса, конкурентоспособность на рынке труда.

адаптации, преимущества подготовки различных ВУЗов.

Внутрироссийская

Интернациональная
Стипендии, проживание


Академическая мобильность преподавателей (грант).

(владение) – практические компетенции

По каждой дисциплине – приобретаемые компетенции.

Согласно

ФГОС (http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgosvom/090402_infsysitehn.pdf), выделяют следующие виды компетенций:
Общекультурные (ОК),
общепрофессиональные (ОПК),
профессиональные (ПК).

и возможность их перезачета при реализации акад. мобильности студентов.

КрЕдит

– универсальная мера трудоемкости учебных курсов, мера трудозатрат студента на изучение дисциплины. (ЗЕТ – зачетная единица трудоёмкости)
Трудоёмкость учебного года – 60 кредитов.

1 кредит = 36 академических часов.

MBA

Академическая Прикладная

Научно-исследовательская работа Практические (прикладные) навыки
master of business administration

1. Большая доля нагрузки – на самостоятельное
изучение,
2. Научно-исследовательская работа

Виды деятельности по ИТТм
Научно-исследовательская;
Организационно-управленческая.

хранения, предоставления информации);
анализ, исследование и разработка методов интеллектуального анализа

данных;
анализ, исследование и разработка методов и моделей поддержки принятия решений;
разработка новых информационных телекоммуникационных технологий; разработка новых информационных технологий организационно-экономического управления;
разработка новых информационных технологий реального времени; разработка новых информационных технологий обеспечения информационной безопасности;
разработка новых информационных технологий хранения информации; проектирование CASE средств информационных технологий;
проектирование корпоративных информационных систем;
проектирование интеллектуальных информационных систем;
проектирование систем поддержки принятия решений;
проектирование информационно-поисковых систем.

в данной области и выбор темы исследования;
- обоснование темы исследования;

составление плана научно-исследовательской работы;
- подготовка докладов по избранной теме и их публичное представление (конференция);
- написание рефератов (статей) по избранной теме; проведение научно-исследовательской работы;
-составление отчета о НИР;
-публичная защита выполненной работы.

изучаемых учебных дисциплин;

- самостоятельной работы студента с библиотечным фондом и

интернет-ресурсами;

- дискуссии на темы, выбранные магистрантами для исследования;

- обсуждения и защита индивидуальных и групповых проектов и исследовательских работ магистров;

- написания научных статей по теме исследования;

- участия в «круглых столах» и конференциях с докладами и обсуждениями.

т.д.
http://www.istu.edu/structure/57/11265/2506/
СТО – стандарты организации

http://www.istu.edu/docs/education/normativ/2016/sto/sto_005.pdf - оформление

Перед сдачей отчета преподавателю –

обязательно пройти нормоконтроль!!!

ИрГТУ
http://mvestnik.istu.irk.ru/

статей, книг и тд. Зарегистрироваться
http://biblioclub.ru

http://elibrary.ru