СОВРЕМЕННЫЙ РУССКИЙ ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЯЗЫК

М., 2006.
2. Культура русской речи. Учеб. пособие для вузов. под

ред. Л.К. Граудиной и Е.Н. Ширяева. М.1998. – 549 с.
3. Аннушкин В. И., Риторика. Учебное пособие. Пермь, 1994.
4. Апресян Г.З. Ораторское искусство. М., 1978.
5. Введенская Л.А. Русский язык и культура речи. Ростов-на-Дону, 2008.
6. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. Р./Д, 1999.
7. Голуб И. Б. Культура письменной и устной речи. М., 2010. – 264 с.
8. Крысин Л.П. Толковый словарь иноязычных слов. М., 2010. – 944с.
9. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. М., 2011 -736 с.
10. Маслов В. Г. Культура русской речи. Уч. пос. М., 2010 -160с.
11. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б. Секреты стилистики. М.,1996 – 208 с.
12. Русский язык и культура речи. Под ред. В.Д. Черняк. М., 2002. – 509 с.
13. Розенталь Д.Е.,Теленкова М.А. Словарь трудностей русского языка М.,1985.-704с

Компоненты культуры речи.
3.Основные функции языка.
4. История становления современного русского литературного

языка.   
5. Понятие «современный русский литературный язык»: языковедческие особенности и закономерности развития языка.

жизнь надобно учиться своему природному»

Н.М. Карамзин

(правилами произношения, ударения, словоупотребления, грамматики, стилистики), а также умение использовать

выразительные средства языка в различных условиях общения в соответствии с целями и содержанием речи.

образом в учебно-профессиональной;
способствовать формированию и развитию навыков и умений речевой

культуры, 
расширить общегуманитарный кругозор, необходимый для полноценного развития личности.

строить высказывания (тексты) в научной и деловой сферах общения;
понять,

с одной стороны, роль русского языка в современном мире, а с другой – осознать себя как представителя великой культуры.

для взаимодействия с другими людьми в разных сферах общения?
2.   Чему мне

нужно научиться, чтобы сформировать, развить, усовершенствовать мои языковые способности?

уметь,

творить,
хотеть!

Не забывайте об этом!

разнообразие используемых морфологических форм и синтаксических конструкций

2. Точность речи -

выбор таких языковых средств, которые наилучшим образом выражают содержание высказывания, раскрывают его тему и содержание

3. Для создания выразительности речи используют специальные языковые средства, в наибольшей мере соответствующие условиям и задачам общения

Коммуникативный аспект – владение функциональными разновидностями языка, учитывая условия общения,

выбор и организация речевых средств
3. Этический аспект – знание и применение правил языкового поведения в конкретных ситуациях.

буква  два раза появляется в  клубке.
2.Вторая буква есть и в

озере, и в болоте.
3.Третья буква есть в прерии, но не в саванне.
4. Четвертая буква два раза встречается в рецепте.
5. Пятая буква чаще появляется в ананасе, чем в дыне.
6. Шестая буква есть у гуся, но не у утки.
7. Седьмая буква больше двух раз есть в ананасе.
8. Восьмая буква есть в граде, но не в дожде.
9. Девятая буква встречается и в дереве, и в полене.
10. Десятая буква есть в одиннадцати, но не в десяти.

пользуются в обществе при получении информации и обмене ею.

означающая, что язык– важнейшее средство получения новых знаний.
коммуникативная, означающая

, что язык является важнейшим средством человеческого общения, т.е. коммуникации.

эмоциональная, побудительная, выражающая отношение автора речи к ее содержанию и оказывающая воздействие на слушателя.

но и формирует ее;
аккумулятивная – это функция хранения и передачи

знаний о действительности;
фатическая или контактоустанавливающая функция – функция создания и поддержания контакта;
конативная функция – функция усвоения информации адресатом, связанная с сопереживанием

действиям;
эстетическая функция – функция эстетического воздействия;
метаязыковая функция или речевой

комментарий – функция истолкования языковых фактов.

народ) – исторически сложившаяся общность людей, основанная на общности территории,

экономических связей, литературного языка, особенностей культуры и характера.

ветви индоевропейской семьи языков.

из общеславянского единства. На основе общеславянского языка образовались восточнославянские, западнославянские

и южнославянские языки.
Восточнославянская группа определилась к VI веку н.э., то выделение русского языка произошло лишь к XIV веку.

языка русской народности, происходивших в период c XIV по XVII

век.

русского языка, берущий начало со второй половины XVII века и

продолжающийся по настоящее время.

гг.), распространением церковных книг, которые пересылались из Болгарии и были

написаны на старославянском языке, возникшем в результате переводов Кириллом и Мефодием греческих книг на южнославянский диалект.
Именно этот язык был первым письменным языком славян, живших в IX-XI веках.

это время закрепляются формы устной и письменной московской речи.

Начинается период перерастания русской народности в нацию, который завершается ко второй половине XVII века.

Пушкина и многих других выдающихся деятелей отечества, которые сыграли большую

роль в развитии русского языка.
Благодаря их деятельности язык подвергается обработке и нормализации, обогащается в результате создания великой русской литературы и становится высшим проявлением русского национального языка.

обработанностью и наличием строгих норм.
Литературный язык воспринимается нами как образцовый.

и территориально
не ограниченная
(ехай, хочут, мéлочей, взяла).
Диалект
разновидность языка,

которая характерна для определенной территории и сохраняет свои фонетические, грамматические
и лексические особенности.

Жаргон

разновидность речи, свойственная определенной социальной группе людей, объединенных родом деятельности, профессией, общими интересами.

играет в жизни человека?
2. Каковы основные и второстепенные функции языка?
3.

Что включает в себя понятие «современный русский литературный язык»?
4. Каковы основные особенности русского языка, отличающие его от других языков?
5. Каков международный статус современного русского литературного языка?
6. Каковы закономерности (тенденции) развития современного русского литературного языка?