Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
СРЕДНЕВЕКОВАЯ НАУКА: СПЕЦИФИКА И ОСОБЕННОСТИ
Содержание
- 1. СРЕДНЕВЕКОВАЯ НАУКА: СПЕЦИФИКА И ОСОБЕННОСТИ
- 2. ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ СРЕДНЕВЕКОВОЙ НАУКИ: УНИВЕРСАЛИЗМ СИМВОЛИЗМ ИЕРАРХИЯ ТЕЛЕОЛОГИЗМ
- 3. УНИВЕРСАЛИЗМ – ПОНИМАНИЕ МИРА КАК ЦЕЛОГО, ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
- 4. ИЕРАРХИЗМ - ОСОБЫЙ ПОРЯДОК, В КОТОРОМ НИЗШИЕ
- 5. РАЗВИТИЕ РАЦИОНАЛЬНОГО, ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ: ОТНОШЕНИЕ ВЕРЫ И РАЗУМА ПРОЛЕМА УНИВЕРСАЛИЙ (ОБЩИХ ПОНЯТИЙ) ДОКАЗАТЕЛЬСТВА СУЩЕСТВОВАНИЯ БОГА СХОЛАСТИКА
- 6. Начала опытной науки в средневековье (Оксфордская школа,
- 7. В рамках средневековой культуры получили развитие
- 8. «Логическая машина» Раймонда Луллия(1235-1315)Считал логику Аристотеля ограниченной,
- 9. Средневековый университетСредневековые университеты были центрами образования и
- 10. Скачать презентанцию
ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ СРЕДНЕВЕКОВОЙ НАУКИ: УНИВЕРСАЛИЗМ СИМВОЛИЗМ ИЕРАРХИЯ ТЕЛЕОЛОГИЗМ
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3УНИВЕРСАЛИЗМ – ПОНИМАНИЕ МИРА КАК ЦЕЛОГО, ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ОБ ЕДИНСТВЕ ВСЕГО
СУЩЕСТВУЮЩЕГО
КАК ЗНАК, СИМВОЛ, ПРЕДСТАВЛЯЮЩИЙ СКРЫТЫЙ СМЫСЛ, ЗНАЧЕНИЕ
Слайд 4ИЕРАРХИЗМ - ОСОБЫЙ ПОРЯДОК, В КОТОРОМ НИЗШИЕ ЭЛЕМЕНТЫ НАХОДЯТСЯ В
ПОДЧИНЕНИИ, ЗАВИСИМОСТИ ОТ ВЫСШИХ
ТЕЛЕОЛОГИЗМ – ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТИ МИРА
В ЦЕЛОМ, ОТДЕЛЬНЫХ ВЕЩЕЙ, О СУЩЕСТВОВАНИИ НЕЗАВИСИМЫХ ОТ ЧЕЛОВЕКА ЦЕЛЕЙ, ЗАДАННОГО НАПРАВЛЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ, РАЗВИТИЯ
Слайд 5РАЗВИТИЕ РАЦИОНАЛЬНОГО, ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ:
ОТНОШЕНИЕ ВЕРЫ И РАЗУМА
ПРОЛЕМА УНИВЕРСАЛИЙ
(ОБЩИХ ПОНЯТИЙ)
ДОКАЗАТЕЛЬСТВА СУЩЕСТВОВАНИЯ БОГА
СХОЛАСТИКА
Слайд 6Начала опытной науки в средневековье (Оксфордская школа, Роджер Бэкон )
Р
.Бэкон(1210- 1294):
- критика схоластики
- выделение двух способов познания:
(а) с помощью доказательства и (б) из опыта
Оксфордская школа (XIII в.), Роберт Гроссетест:
- Разработка эмпирического метода: от индуктивного анализа опытных данных к их дедуктивному синтезу и проверке результатов на опыте
Слайд 7В рамках средневековой культуры получили развитие особые области теоретического
исследования, которые внесли свой вклад в развитие современных наук:
- Астрология (зачатки астрономии)
алхимия (элементы химии)
ятрохимия, гр. «ятрос»-врач, изготовление лекарств на основе алхимических знаний (элементы медицины, химии)
натуральная магия, использование трав для приворотов, магической силы драгоценных камней и др. (применение знаний на опыте)
схоластика (начала логики, номиналисты, «бритва Оккама»)
Слайд 8«Логическая машина» Раймонда Луллия
(1235-1315)
Считал логику Аристотеля ограниченной, т.к. она доказывала
уже известные истины. Нужна логика не обоснования, а открытия новых
истин. Он создает «логическую машину» - механизм из семи вращающихся кругов, на которых записывались группы сходных понятий: Бог, ангел, человек, небо/ могущество, знание, благость/ великое, благое и т.п. Вращение кругов относительно друг друга дает различные комбинации терминов.
Слайд 9Средневековый университет
Средневековые университеты были центрами образования и науки. Наиболее крупные
университеты: Болонский (1158), Оксфордский, Кембриджский, Парижский. Готовил бакалавров, магистров. Преподавались
дисциплины теология, медицина, математика, геометрия, астрономия, физика, грамматика, философия. Развивали логическое мышление, умение вести спор и полемику, навыки убеждения и доказательства.
