Становление учебной самостоятельности в конструировании социо -культурного

открытого образования ФИРО РАНХиГС
Заведующий лабораторией компетентностных практик образования ИСП

МГПУ Генеральный директор АНО ДПО «Открытое образование»
Президент Ассоциации лидеров практик неформальных образования
Доктор философских наук

stimmen)
Значение:
устанавливать
назначать
постановлять
предназначать
распоряжаться
 

 
Bestimmung, die - существительное
Значение:
предписание
определение
назначение
постановление
 
Selbstbestimmung, die - существительное
Значение:
самоопределение (1976)
 
selbst – сам
be-

приставка делает непереходные глаголы переходными (например, sprechen - говорить, besprechen – обсуждать), значение снабженности чем-либо, значение усиления

Не самостоятельность – а самоопределение Selbstbestimmung

Практическое мышление
 
 


СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
 
 

и т.д.), представленная одновременно натурально (в ощущениях), знаково-символически (в качестве

значимого значения) и интенционально (как совокупность намерений определенного сообщества), которая собирает на себе», поддерживает и воспроизводит (либо - «запускает») процессы коллективной мыследеятельности и обслуживающие их когнитивные структуры.

сейчас, и одновременно организующий поведение людей (например, принцип справедливости)
Социальный институт
Регион

проживания как пространство самоопределения и его реализации
Гуманитарный рынок профессий ближайшего будущего
И т.д.

намерения и деятельностные планы
Организация коллективной деятельности, реализующей определённые смыслы и

ценности
Обеспечение преемственности и одновременно развития практик, создание «порождающего пространства» для конструирования новых единиц деятельности.

или инструмент, позволяющий реализовать определенные действия, но в широком спектре

целеполаганий.
Социокультурный объект самой своей структурой задает такие условия действий, которые требуют целенаправленности и осмысленности этих действий.
Социокультурный объект становится предпочтительным инструментом для превращения интенций человека в сознательные продуктивные действия.

чувственно воспринимаемый вызов.
Интенционально-деятельностное существование: в связи с социокультурным объектом оформляются

и реализуются персональные интенции, намерения, действия, формирующие его содержание «здесь и сейчас».
Знаково-символическое существование: социокультурный объект означивает важные сферы действительности, обеспечивает их освоение и присвоение.

объективная реальность.
Понятие: символическое обозначение широкого класса явлений, представленных человеку как

предмет или инструмент его деятельности.
Символический объект: материализованный объект, воплощающий и транслирующий значимые смыслы за счёт своих осязаемых свойств: структуры, облика, и т.д.
Формирующее пространство: специально организованный комплекс материальных объектов, порождающий и закрепляющий определенный порядок и способ действия.

смыслом лишь за счёт деятельностного отношения к нему людей –

притом, на протяжении поколений.
В отличие от понятия: социокультурный объект является не столько инструментом, сколько порождающим фактором; наполняющие его смыслы – многослойны и формируются на протяжении долгого времени.
В отличие от символического объекта: социокультурный объект не столько транслирует «готовые» смыслы, сколько аккумулирует и оформляет интенции людей.
В отличие от формирующего пространства: социокультурный объект формирует не столько порядок и способ действия, сколько его основания, и не за счёт материально заданной структуры, а за счёт принимаемых правил игры и порядка отношений.