Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Стратегия чтения
Содержание
- 1. Стратегия чтения
- 2. Заир-Бек С.И. Муштавинская И.В. Развитие критического мышления на уроке. М., 2011.
- 3. Таблица «плюс-минус-интересно»
- 4. Таблица «знаю-хочу знать-узнал»
- 5. Тема: Международное значение русского языка
- 6. Прием тонких и толстых вопросов
- 7. Прием ДневникиЦитата (выдержки из текста)Комментарий (объяснение, почему выписана цитата)
- 8. Трехчастный дневник
- 9. Бортовой журналЧто мне известно по данной теме?Заполняется
- 10. Перекрестная дискуссия (Дебаты)Столкновение противоположных точек зрения
- 11. Кластер «Типы речи»
- 12. Прием «магнит»В центре листа слово – магнит
- 13. Прием ПузыриВ центре помещен главный факт, выделенный
- 14. Для создания Облака слов можно использовать сервис Облако
- 15. 1. Изучите ключевые слова
- 16. Рассмотрите облако слов. Какие части речи в
- 17. Основой составления облака слов является подбор ключевых
- 18. Составьте все возможные предложения из облака слов.
- 19. Прием «Фишбоун»
- 20. Слайд 20
- 21. Интеллект-карты (ментальная карта)
- 22. Слайд 22
- 23. Инсерт –маркировка текста значками!- важная информация?- не
- 24. Шаг 2: Заполнение таблицы «Инсерт», количество граф которой соответствует числу значков маркировки.
- 25. Прием чтение/суммирование в парахУчащиеся делятся на пары
- 26. Спасибо за внимание
- 27. Скачать презентанцию
Заир-Бек С.И. Муштавинская И.В. Развитие критического мышления на уроке. М., 2011.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 9Бортовой журнал
Что мне известно по данной теме?
Заполняется перед чтением
Что нового
я узнал из текста?
Заполняется при чтении во время пауз
и остановок
Слайд 12Прием «магнит»
В центре листа слово – магнит (ключевое слово). Читая
текст, выписываем ключевые слова, располагая вокруг главного.
Слайд 13Прием Пузыри
В центре помещен главный факт, выделенный вами из текста,
а вокруг проблемы, вокруг проблемы, решения, последствия, связанные с ним.
Слайд 14Для создания Облака слов можно использовать сервис Облако слов или Word.Pro
Работа с «облаком
слов» подразумевает под собой выбор образов, шрифтов, цветов. Поскольку основным
видом деятельности при работе с облаком слов является чтение, то этот прием поможет рационализировать учебную деятельность, научит систематизации работы с текстом.Облако слов
Слайд 15 1. Изучите ключевые слова облака и найдите те, которые относятся
к теме урока. Назовите только члены предложения. Назовите только части
речи.
Слайд 16Рассмотрите облако слов. Какие части речи в нем представлены? Дополните
облако, образовав все возможные степени сравнения прилагательных.
Слайд 17Основой составления облака слов является подбор ключевых слов и сочетаний
по теме или тексту.
При отборе ключевых слов в основе лежит принципы
не частотности, а смысла. 
Слайд 23Инсерт –маркировка текста значками
!- важная информация
?- не понял
- думал по-другому
+
новое
V – уже знал
При этом можно использовать несколько вариантов пометок:
2 значка «+» и «V», 3 значка «+», «V», «?» , или 4 значка «+» , «V», «–», «?». Причем, совсем не обязательно помечать каждую строчку или каждую предлагаемую идею.
Слайд 24Шаг 2: Заполнение таблицы «Инсерт», количество граф которой соответствует числу значков
маркировки.
Слайд 25Прием чтение/суммирование в парах
Учащиеся делятся на пары и читают текст.
Читают про себя разделы текста, один задает исследовательские вопросы, другой
отвечает, обсуждают совместно, в случае затруднения, затем меняются ролями.
