Структура личности подростка… В ней нет ничего устойчивого, окончательного и неподвижного. Все в ней- переход, все течет. (Л.С.Выготский)
Психологическое просвещение подростков, родителей
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Структура личности подростка… В ней нет ничего устойчивого, окончательного и
Содержание
- 1. Структура личности подростка… В ней нет ничего устойчивого, окончательного и
- 2. Семье принадлежит основная роль в формировании нравственных
- 3. Цель работы: исследовать взаимоотношения подростков с родителями.Объект
- 4. Гипотеза – мы предполагаем, что на взаимоотношения
- 5. Парадоксы подросткового возрастаПодросток хочет вырваться из-под опеки
- 6. Каковы изменения подростка?Внутренний конфликтЯ – уникальная личностьЯ – такой же как и все
- 7. СЕМЬЯ
- 8. Исследование и результатыИсследование проводилось в 5-х классах.
- 9. Результаты исследования: «Атмосфера в семье»
- 10. Результаты исследования: «Взаимоотношения подростков с родителями»
- 11. Результаты исследования: «Родительское отношение к детям»
- 12. Интерес 35% - родитель заинтересован в делах
- 13. Слайд 13
- 14. Вывод:
- 15. Рекомендации «Эффективное общение с подростками»:Способность слушать, понимать
- 16. Литература:Дубровина И.В. Рабочая книга школьного психолога /
- 17. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
- 18. Скачать презентанцию
Семье принадлежит основная роль в формировании нравственных начал, жизненных принципов ребенка. От того, как строятся отношения в семье, какие ценности, интересы выдвигаются на первый план, зависит, какими вырастут дети. Благоприятные отношения
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Семье принадлежит основная роль в формировании нравственных начал, жизненных принципов
ребенка. От того, как строятся отношения в семье, какие ценности,
интересы выдвигаются на первый план, зависит, какими вырастут дети. Благоприятные отношения между ребенком и родителями определяют его успехи в школе, вне школы; являются важнейшим условием эффективного общения со сверстниками и другими взрослыми.
Слайд 3Цель работы: исследовать взаимоотношения подростков с родителями.
Объект исследования – подростки
в возрасте 11-12 лет.
Предмет исследования - взаимоотношения подростков с родителями.
Исходя
из цели работы, были поставлены следующие задачи:изучить литературу по данной теме;
рассмотреть особенности подросткового возраста;
рассмотреть сферу общения подростков в семье;
исследовать взаимоотношения подростков с родителями.
Слайд 4Гипотеза – мы предполагаем, что на взаимоотношения подростков с родителями
влияет психологическая атмосфера в семье и общение подростков друг с
другом.Методы исследования:
анализ литературы
анкетирование
наблюдение
Особенности внутрисемейных отношений изучали А.И. Захаров, А.Я. Варга, А. Фромм и другие. Огромный вклад в изучение детско-родительских отношений внес А.С. Макаренко, который разработал важнейшие вопросы семейного воспитания.
Слайд 5Парадоксы подросткового возраста
Подросток хочет вырваться из-под опеки взрослых, получить свободу,
при этом не зная, что с ней делать.
Интересно все сразу
и ничего.Хочется всего, сразу и если позже - «то вообще тогда зачем».
При всей своей самоуверенности подросток очень неуверен в себе.
Подростковый возраст – несомненно, самый трудный, сложный из всех детских возрастов, представляющий собой период становления личности. Основная проблема, возникающая у подростков, - это проблема взаимоотношений с родителями.
Слайд 8Исследование и результаты
Исследование проводилось в 5-х классах. Всего в опросе
приняло
участие 50 учащихся и 20 родителей.
Рисунок «Моя семья»
Анкета «Взаимоотношения подростков
и родителей»Тест для родителей «Родительское отношение к детям»
Слайд 12Интерес 35% - родитель заинтересован в делах и планах ребенка,
старается во всем помочь ребёнку, сочувствует ему. Родитель высоко оценивает
интеллектуальные и творческие способности ребенка, испытывает чувство гордости за него. Он поощряет инициативу и самостоятельность ребенка, старается быть с ним на равных. Родитель доверяет ребенку, старается встать на его точку зрения в спорных вопросах.Единство 25% - родитель ощущает себя с ребенком единым целым, стремится удовлетворить все потребности ребенка, оградить его от трудностей и неприятностей жизни. Родитель постоянно ощущает тревогу за ребенка, ребенок ему кажется маленьким и беззащитным.
Слайд 15Рекомендации «Эффективное общение с подростками»:
Способность слушать, понимать и сопереживать.
Все
замечания делать в доброжелательном, спокойном тоне.
Отношение к ребенку как к
самостоятельному и взрослому человеку. Демонстрируйте взаимное уважение.
Поддерживайте подростка. Поддержка нужна даже тогда, когда он не достигает успеха.
Доверие к ребенку.
Признание и одобрение со стороны как родителей, так и учителей.
Помните: основными помощниками в сложных ситуациях являются терпение, внимание и понимание.
Слайд 16Литература:
Дубровина И.В. Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И.В.
Дубровина. - М.: Просвещение, 1991. - 324 с.
Жинот Х. Родители
и подросток / Х. Жинот. - Ростов н/Дону: Феникс, 1997. - 224 с.Регуш Л.А. Психология современного подростка / Под ред. Л.А. Регуш. - СПб.: Речь, 2005. - 400 с.
www.didascal.ru
www.kid.ru
www.lib.ua-ru.
www.psyinst.ru
www.PuzKarapuz.ru
www.sinnet.ru
