Структура технологической культуры

республики Бурятия
Муйское районное управление образования
МОУ «Таксимовская средняя
общеобразовательная школа №3»

положения технологического мировоззрения:
на современный мир надо смотреть всесторонне, во

взаимосвязи биосферы, техносферы
• применяемые в производстве технологии не должны приносить вреда человеку и природной среде;
каждый человек должен быть подготовлен к гармоничному существованию и поведению в информационно и технологически насыщенном мире, ибо жить в мире и не знать его — опасно и даже преступно
выбор способа производства определяется не результатами деятельности, а социальными, экономическими, экологическими, психологическими, этическими и другими факторами и последствиями его применения

и духовных ценностей.
Особенности технологического мышления.
Познание и изменение окружающей действительности

в интересах человека.
Изучение нового учебного материала с помощью таких современных методов решения различных задач, как мозговой штурм, метод морфологического анализа и синтеза, метод сфокусированных объектов, функционально стоимостный анализ, метод проектов, игры, мыслительный эксперимент, дизайн изделий и др.

Изыскательный Изобретать, придумывать, находить новые способы решения задач, сравнивать, анализировать

Преобразовательный Изменять, обрабатывать, конструировать, обслуживать, оказывать влияние, приобретать, перемещать, организовывать, воздействовать, упорядочивать

становится формирование готовности к преобразовательной деятельности.
Технологическое образование
Технологические
умения,
навыки
Технологические
знания
Технологически

важные
качества
личности

технологическая среда, способы преобразовательной деятельности, технологическая этика, технологическая эстетика и

др.
сведения об основных способах, средствах и путях преобразовательной деятельности
технологии профессионального самоопределения и становления карьеры человека;
обоснование положительного и отрицательного влияния техники и технологии на человека, естественную природу и общество и необходимости оптимального развития техносферы как условия существования цивилизации; общие правила безопасной преобразовательной деятельности;
экономические аспекты технологий

основе приобретенных технологических знаний.
умение быстро осваивать новые профессии, технологические операции

и технологии в целом;
умение планировать свою деятельность, прогнозировать и предвидеть ее результаты, оценивать экономическую эффективность этой деятельности;
умения разрабатывать, строить и моделировать изображения, связанные с преобразовательной деятельностью, с учетом требований графического дизайна;
умение осуществлять проектную деятельность, направленную на самостоятельную разработку и изготовление изделия (услуги), от идеи до ее воплощения;
умение осуществлять дизайн-анализ технологической среды, своего рабочего места и среды проживания

для успешного овладения преобразовательной деятельностью.
сознательное профессиональное самоопределение;
трудолюбие, предприимчивость, коммуникабельность;
разнообразие

интересов и склонностей;
гибкость мышления, направленного на выбор оптимальных способов преобразовательной деятельности с целью повышения качества жизни;
высокая ответственность и дисциплинированность;
развитие эстетических чувств и вкусов;
сформированность современного экономического мышления;
хорошее общее физическое развитие и здоровье;
потребность в качественной профессиональной подготовке, позволяющей осуществлять преобразовательную деятельность в современном информационно и технически насыщенном мире;
стремление к постоянному самообразованию, саморазвитию и самосовершенствованию.

нормам этического партнерства.
Технологическая этика в соответствии с областями человечес­кой деятельности

разделяется на такие разделы:
биоэтику, связанную с проблемами возможных негативных последствий применения биологических технологий и генной инженерии;
информационную и коммуникационную этику, призванную не допускать манипулирования сознанием и поведением людей и проникновения в их личную жизнь средств электронного слежения;
экономическую этику, предотвращающую поляризацию общества: обогащение небольшого числа людей и обнищание большинства;
инженерную этику, оценивающую с этической стороны производимую продукцию и последствия торговых сделок;
демографическую этику, предусматривающую введение законов и мер социальной защиты населения, направленных на увеличение продолжительности жизни человека, сокращение в обществе числа умственно и социально неполноценных людей, повышение ответственности государства и общества за жизнь на Земле.

преобразовательной деятельности, которое выражается в дизайнерских знаниях, умениях и способностях

преобразовать технологическую среду по законам красоты.

основные понятия технологической эстетики: дизайн, фор­ мообразование, композиция, художественно-конструкторское проектирование и др.;
умение анализировать изделия (выявлять достоинства и недостатки формы, внешнего вида; определять функциональное назначение; видеть пропорции, гармонию одних деталей с другими и изделия в целом) в соответствии с требованиями технического дизайна;
умение выполнять макеты изделий в процессе художественно-конструкторского проектирования;
умение воспринимать и оценивать эстетические качества окружающего предметно-пространственного мира.

воображение;
эстетический вкус и эстетические потребности
потребность в получении дизайнерских знаний и

умений