Студент ИФК и С 4 курс бакалавриат (ЗО) Чижегов Евгений Андреевич

государственный педагогический университет имени А. И. Герцена
Санкт-Петербург
2020
Портфолио студента-спортсмена

студента-спортсмена
1.3 Мое спортивное образование и увлечения спортом
1.4 Планирование спортивного будущего
2.1

Участие в школьных спортивных мероприятиях
2.2 «Лестница успеха» студента-спортсмена:
карта спортивного роста
2.3 Участие в творческих и волонтерских спортмероприятиях

3.1 Применение инновационных методик физкультурно-оздоровительной работы в школе
3.2 Физкультурно-оздоровительная работа в школе через спортивные игры и тематические проекты

4.1 Рефлексия
4.2 Отзывы и характеристики

спортивные достижения в период с 2002 года по 2019 год.

В Портфолио я обобщил спортивную деятельность, куда вошли мои школьные, городские и районные достижения. Материал в Портфолио сгруппирован в четыре основных раздела: основная информация, портфолио достижений, портфолио работ и портфолио отзывов.
В Портфолио также включены фотографии, отражающие мою спортивную деятельность на соревнованиях, олимпиадах, спортивных состязаниях разного уровня.
Цель портфолио: формирование умения ставить цели для достижения высоких спортивных результатов, проследить творческий и спортивный рост моих достижений; развить навыки рефлексивной и оценочной деятельности в рамках изучения дисциплины «Научно-педагогические исследования в области физической культуры».

со мной. В 8 лет я начал заниматься бегом на

лыжах, достиг в этом виде спорта немалых успехов, выигрывал региональные соревнования. Тренировки, соревнования стали важным этапом в моей жизни. Помимо лыжного спорта достаточно долгое время увлекался цирковым искусством, легкой и тяжелой атлетикой, акробатикой.

поскольку вижу неоспоримые причины к поступлению и дальнейшей работе по

специальности:
Во-первых, это востребованная специальность «Учитель физической культуры и безопасности жизнедеятельности» дает право работать в школе, колледже, техникуме и даже преподавать в вузе. Преимущества специальности – стабильность и постоянное наличие рабочих мест, ведь физруки и учителя ОБЖ нужны всегда! У нас есть шанс воспитать молодое поколение!
Научно-исследовательская деятельность под руководством преподавателей-практиков. Тематика многообразна и актуальна: здоровый образ жизни молодежи, здоровьесберегающие технологии, развитие спорта и др.
На обучении осваиваются современные оздоровительные системы и технологии в тренировочном процессе студентов.
После поступления в ИФК свое спортивное будущее я рассматриваю, неразрывно связывая с педагогиическим опытом. Моя цель на ближайшее будущее – вновь вернуться к тренерству в тяжелой атлетике, используя новые знания, полученные в ходе образовательного процесса.
На данный момент я разрабатываю свою систему тренировок со штантой и весами, способствующую быстрой мобилизации метаболических процессов. Тренировки и комплексы упражнений охотно соглашаются пройти все мои друзья, у многих из них наблюдаются отличные показатели.

старты, спртакиады, спортивное ориентирование г. Краснотурьинск

эстафеты и гонки

спартакиады, спортивные кубки школы

выбора темы работы: потребности прогрессирующего современного общества диктуют перед специалистами в сфере педагогического

образования необходимость изучения и применения новых методов и практик в воспитании и образовании, способствующих многогранному развитию личности.
Оздоровление детей методами физической культуры – одна из важнейших совместных задач современной медицины и педагогики.
Задачи моей работы:
1. Провести теоретико-методологический анализ состояния проблемы оздоровления школьников на основе обзора философских, медицинских, спортивных, психолого-педагогических исследований с целью выявления сущности аспекта оздоровления школьников средствами физического воспитания.
2. Спроектировать педагогическую модель построения образовательного процесса по физической культуре в интеграции с прикладными науками.
3. Выявить, теоретически обосновать педагогический процесспо реализации инновационного аспекта оздоровления школьников.
Сущность и методы эксперимента: в процессе научного эксперимента будут применяться такие методы как:
– анализ научной литературы, философских, медицинских, спортивных, психолого-педагогических исследований и программно-методических материалов;
– прямое, косвенное и включенное наблюдение;
– опросы, анкетирование, тестирование;
– системный анализ социальных, психолого-педагогических факторов, оказывающие влияние на эффективность профилактики оздоровление детей школьного возраста.

роль во всестороннем физическом развитии детей школьного возраста играют спортивные

игры, элементы спортивных игр и спортивные упражнения.
Они подбираются с учетом возраста, состояния здоровья, индивидуальных интересов детей.
С целью организации физкультурно-оздоровительной работы проводятся игры, развивающие психофизические качества: силу, быстроту, ловкость, выносливость. В спортивных играх у ребенка повышается умственная активность, ориентировка в пространстве, развивается сообразительность, быстрота мышления, происходит осознание собственных действий. Ребенок учится работать в команде, у него воспитывается сдержанность, самообладание, ответственность, воля и решительность; обогащается его сенсомоторный опыт, развивается творчество. Чем богаче физический опыт ребенка, тем легче формируются его личностные навыки. Этот опыт успешно приобретается при выполнении специально подобранных, методически правильно организованных физических упражнений. Одним из удачных в этом смысле упражнений являются упражнения и игры с мячом – элементы баскетбола, футбола, волейбола и тенниса. Мяч имеет форму шара. Шар оптимально задействует все анализаторы – двигательный, вестибулярный, зрительный, тактильный, что усиливает эффект положительного воздействия на совершенствование точных движений рук и пальцев, психическое состояние ребенка и его физиологические функции .
Решающая роль в руководстве спортивными играми и упражнениями принадлежит педагогу. Собственный пример педагога, физическая подтянутость, бодрость, оптимистический настрой, искреннее стремление привить любовь к физической культуре благотворно влияют на становление привычки вести здоровый образ жизни. Очень важно создать для развлечений условия, отвечающие гигиеническим и педагогическим требованиям: наличие свободного места, свежего воздуха, нужного оборудования и свободный доступ к нему.

пособие/ Под ред. А.П. Исаева.
2. Рунова М.А, Двигательная активность ребенка. Пособие

для педагогов школьных учреждений [Текст] / М.А. Рунова – М.: Мозаика синтез, 2012 – 207 с.
3. Фомина Л. Физкультурные занятия и спортивные игры. – Москва: Просвещение,1984.
4. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка. – М.: Издательский центр «Академия» 2001.
5. Сергеева, Елена Владимировна Учебное пособие «Современные технологии оценки учебных достижений обучающихся». – Волгоград. – 2015.
6. Прохорова М.В. Теоретические и методические основы формирования управленческой компетентности специалиста по физической культуре и спорту в условиях высшего физкультурного образования: дис. ...д–ра пед. наук. СПб, 1993.

очень поможет мне в создании комплексного подхода к моей тренерской

деятельности в будущем, более того, благодаря новым знаниям в педагогике я смогу стать более опытным наставником.
С учетом произошедших качественных изменений, можно предположить, о повышении показателя значимости профессии и повышения коэффициента удовлетворенности профессией и уровню компетентности.

4. Портфолио отзывов
4.1 Рефлексия.

занятия по физической культуре в СОШ №517 Красногвардейского р-на г.

Санкт-Петербурга

4. Портфолио отзывов
4.2 Отзывы и характеристики