Презентация на тему Сущность инноваций в образовании

СУЩНОСТЬ ИННОВАЦИЙ В ОБРАЗОВАНИИ

Тема 10 «Инновационные процессы в образовании) Докладчик: Архипенкова С.С. (Магистратура гр. 15М)

ПОНЯТИЕ ИННОВАЦИОННОГО ПРОЦЕССА

Термин «инновация» происходит от английского слова innovation, что в переводе означает «введение новаций» (новшеств).

ОСМЫСЛЕНИЕ ИСТОРИЧЕСКОГО ОПЫТА

ИННОВАЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС — это мотивированный, целенаправленный и сознательный процесс по созданию, освоению, использованию и распространению современных (или осовремененных) идей (теорий, методик, технологий и т.п.), актуальных и адаптированных для данных условий и соответствующих определенным критериям.

ИННОВАЦИИ

ОСНОВЫ ИННОВАЦИОННОГО ПРОЦЕССА

Проблема изучения педагогического опыта
Проблема доведения до практики достижений психолого-педагогической науки

РЕЗУЛЬТАТ ИННОВАЦИОННОГО ПРОЦЕССА

использование новшеств в образовании, как теоретических, так и практических
введение нового в цели образования
разработка нового содержания, новых методов и форм обучения и воспитания
разработка новых технологий управления школой, ее развитие
школа как экспериментальная площадка для обновления содержания образования и воспитания

ФАКТОРЫ РАЗВИТИЯ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ

объективные факторы — создание условий, стимулирующих развитие инновационной деятельности и обеспечивающих принятие ее результатов
субъективные факторы — связаны с субъектом инновационного процесса, с его готовностью к инновационной деятельности

СУЩНОСТЬ ИННОВАЦИОННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

СТИМУЛЫ РАЗВИТИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Социально-экономические преобразования в обществе
Обновление образовательной политики: - усиление гуманитаризации содержания образования, - непрерывное изменении объема, состава учебных дисциплин, введении новых учебных предметов; - изменение характера отношений учителей к самому факту освоения педагогических новшеств, проявлении ими избирательного, исследовательского характера к появлению и созданию педагогических новшеств, воплощении их в повседневную практическую работу с учениками.

ЭТАПЫ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

обоснованное предложение о путях решения образовательной или воспитательной задачи;
широкое испытание данной методики;
ограниченная или массовая реализация; полное освоение
Разработки и развитие инноваций идут до тех пор, пока не будет найден новый принципиальный подход к решению проблемы