ТЕХНОЛОГИЯ ИНТЕРВЬЮ

собеседника;
как готовиться к интервью;
как бороться с трудными собеседниками;
как проводить

интервью;
как обрабатывать, чтобы получить журналистский материал;

ЗНАНИЯ В ЦЕЛЯХ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ

Методика обучения. М., «Аспект Пресс», 2008.
Ильченко С.Н. Интервью в журналистском

творчестве. СПб., Издательство СПбГУ, 2003.
Мельник Г.С. Общение в журналистике. СПб., «Питер», 2006.

МГУ, 2004.
Кемарская И.Н. Телевизионный редактор. М., «Аспект Пресс», 2004.
Зверева Н.В.

Школа регионального тележурналиста. М., «Аспект Пресс», 2004.
Шумилина Т.В. «Не могли бы вы рассказать?». М., издательство МГУ, 1976.

по-вашему (речевые и поведенческие стратегии журналиста). М., 2001.
Rafe S. Mastering

the news media interview. 1991.
Лобанов И.Б. Русский язык и культура речи. М., Академический проект, 2007.
Гринфельд В.А. Технология интервью. Мет.пособие. СПб., 2015.

семестра, прислать на адрес MOODLE
Ошибки: много тем, общие вопросы, двойные

вопросы…

тот, что соответствует требованию преподавателя и настоящих методических указаний;
разобрать выбранный

материал согласно пунктам анкеты;
оформить свою работу в письменном виде;
выступить с разбором отобранного интервью на семинаре.
 

материала должно соответствовать определению интервью, как журналистского жанра;
не меньше 20

тысяч знаков;
в качестве «ньюсмейкеров» следует выбирать людей, имеющих отношение к интеллектуальной деятельности: ученые, политики, бизнесмены, литераторы; спортсмены, артисты и шоумены в качестве респондентов не годятся;
текст интервью следует приложить к письменному разбору;
выступление на семинаре следует оформить как презентацию в программе PowerPoint;
время доклада – 20 – 25 минут.
 

собеседнике;
предполагаемая цель интервью;

отстраненность, борьба – сотрудничество;
образ автора: его профессиональное умение, его подготовка

к интервью, его достоинства и недостатки при постановке вопросов;
образ собеседника: его знания предмета диалога, его умение отвечать на вопросы, его психологические качества («трудность»);

журналист знаком с биографией собеседника, насколько он умеет пользоваться фактами

его деятельности, чтобы заинтересовать и респондента, и публику;
-фактор будущего в интервью – насколько тема интервью важна для будущей жизни собеседника и аудитории;
фактор аудитории – умеет ли журналист показать свою связь с публикой, способен ли он дать собеседнику понять, что он представляет не только себя, не только редакцию, но тысячи и тысячи читателей газеты (журнала);
событийная основа интервью – имеется в виду связь личности собеседника и предмета диалога с окружением, средой, современным состоянием общества;

ли узловые вопросы?
недостатки автора при постановке вопросов: двойные вопросы, «глупые»

вопросы, льстивые вопросы;

поставленной цели, какой представляется конечная цель интервью, интересным ли получился

материал;
сухой остаток: что можно сообщить друзьям – оказывается, что…

не по плану;
Нет иллюстраций к анализу;
Краткий анализ и скан исходного

интервью не помещен в MOODLE;
Не выдержаны сроки.

«исходник», то есть записи журналиста бесконечны, потому студент может исправить

все ошибки, указанные преподавателем;
следует помнить, что печатное интервью – авторская работа журналиста. Стилистика ответов должна быть приведена к литературной норме. Оригинальность речи респондента может быть сохранена, если она не противоречит общим требованиям к печатным материалам;

навыки будущего журналиста;
работа должна быть оформлена в соответствии с требованиями

к медиатекстам: Фамилия, Заголовок, Лид, Корпус;
Отослать в MOODLE так, чтобы преподаватель успел проверить.

– расскажите нам…;
Ответ чересчур дробные;
Интервью не обработано литературно – просто

расшифровка диалога;
Нет узлового вопроса;
Нет информации – читатель не сможет воскликнуть: оказывается что!..

MOODLE; поскольку повторная сдача тестов не разрешается, приступать к тестированию

надо после тщательной проработки курса – пособий и записанных лекций;
Теоретические занятия предполагается проводить в виде консультаций: студенты готовятся сдавать зачет, используя предложенную литературу, а на лекции спрашивают о том, что было непонятно в ходе занятий.

интервью
оформление интервью

издания, канала, радиостанции;
не доверяет вашему изданию;
боится публичного выступления;

не интересуется предметом беседы;
не знаком с предметом беседы;
ограничен во времени.

с обратной точки
Возможности подсъёмки
Место для монитора
Розетки в комнате

не затягивать разминки;
найти темы, приятные собеседнику; избегать темы, чреватые

сшибкой – политика, деньги, религия, межнациональные отношения;
найти общих знакомых, общие увлечения – рыбалка, животные;

но очень осторожно;
комплименты отпускайте только чистосердечные;
ПОМНИТЕ,

ЧТО ГЛАВНЫЙ В ИНТЕРВЬЮ – ВАШ СОБЕСЕДНИК!

и сложные;
по способу запроса информации: уточняющие и восполняющие;
по

количеству возможных ответов: открытые и закрытые;
по отношению к цели: узловые и наводящие;
по постановке: корректные и некорректные…

перед камерой, перед микрофоном, что публике всегда нравится;
журналист может

передохнуть.

он не привык рассуждать;
журналист должен слушать.

ответив, собеседник может вдруг уйти в сторону и начать говорить

не о том.

вы нам что-то вообще?..»

риторические: «Как же можно так поступать?!»

подсказывающие: «Вы же знали, что…»

льстивые: «Как вам удается быть таким замечательным?..»

минут.
Считаем, что исходник длиннее в 5 раз.
Значит – 50 минут

разговора.
То есть – 20 вопросов.
 
Печатное интервью – 5 тыс. знаков –около 600слов .
Скорость беседы – 80 слов в минуту.
Ориентировочно – 8 минут.
Исходник – те же самые 50 минут. 
Также - два десятка вопросов.
 

реклама)
Знаки – для гостя
Знаки – служебные
Первый вопрос

сложная задача делать три дела сразу: спрашивать, слушать, записывать;

подготовка журналиста.