44
Черясова В. В. МАОУ СОШ № 44 Шестакова И. А. МАОУ СОШ № 44
«Технология МДО как условия развития талантливых школьников»
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Технология МДО как условия развития талантливых школьников
Содержание
- 1. Технология МДО как условия развития талантливых школьников
- 2. Нормативные документыГосударственная программа развития образования на 2013-2020
- 3. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы
- 4. Этапы урока МДОСоздание проблемной ситуации (мотивация)Исследование Обмен
- 5. На примере курса «Сила» 9 раздел. Тема «Преодолимая и непреодолимая сила».Урок № 2. Этап «Мотивация».
- 6. Урок 1. Урок 1. Подведение итоговСила может быть преодолимой и непреодолимой
- 7. РеволюцияВсемирный потопНаводнение в Бенгальском заливе Классифицируйте
- 8. ПроблемаМожет ли одна и та же сила быть преодолимой и непреодолимой?
- 9. УУД
- 10. Формируемые УУДМетапредметные:Познавательные:-Постановка проблемы -Выдвижение гипотезы Коммуникативные:-Умение работать
- 11. Спасибо за внимание!
- 12. Скачать презентанцию
Нормативные документыГосударственная программа развития образования на 2013-2020 гг.Концепция общероссийской системы выявления и поддержки талантливой молодёжи.О концепции молодёжной политики в Свердловской области до 2020г.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Выполнили: Левенкова Л. Н. МАОУ СОШ №
Слайд 2Нормативные документы
Государственная программа развития образования на 2013-2020 гг.
Концепция общероссийской системы
выявления и поддержки талантливой молодёжи.
О концепции молодёжной политики в Свердловской
области до 2020г.
Слайд 3Планируемые результаты освоения обучающимися
основной образовательной программы
основного общего образования:
ЛИЧНОСТНЫЕ:
ориентация
ценностно-смысловая;
в
социальных ролях и меж-
личностных отношениях
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
ПРЕДМЕТНЫЕ
Самоопределение:
личностное, профес-
сиональное, жизненное
Смыслообразование:
связь между целью
(ре-зультатом) деятельности
и ее мотивом
Морально-этическая
ориентация
Регулятивные:
организация деятельности
Коммуникативные:
речевые навыки и
навыки сотрудничества
Познавательные:
общеучебные, в т.ч – знако-
во-символические, логичес-
кие, постановка и решение
проблемы
Основы системы
научных знаний
Опыт «предметной» деятельности по получению,
преобразованию
и применению
нового знания
РЯ
Лит
ИЯ
Мат
Е/н
Муз
ИЗО
Тех
Физ
Предметные и метапредметные действия с учебным материалом
Соц
Слайд 4Этапы урока МДО
Создание проблемной ситуации (мотивация)
Исследование
Обмен информацией
Организация информации
Связывание информации, оценивание
Подведение итогов. Рефлексия
Применение
Слайд 5На примере курса «Сила» 9 раздел.
Тема «Преодолимая и непреодолимая
сила».
Урок № 2. Этап «Мотивация».
Слайд 7Революция
Всемирный потоп
Наводнение в Бенгальском
заливе
Классифицируйте данные примеры сил
как преодолимые и непреодолимые.
От чего зависит ваш выбор?
Слайд 10Формируемые УУД
Метапредметные:
Познавательные:
-Постановка проблемы
-Выдвижение гипотезы
Коммуникативные:
-Умение работать в группах.
-Речевые
навыки
- Навыки сотрудничества
Регулятивные
-Умение организовать свою учебную деятельность
Личностные:
-Ориентация в социальных
ролях и межличностных отношениях.Предметные:
- Предметные и метапредметные действия с учебным материалом
