Технология организации проектной деятельности

заранее выработанному плану, а посредством импровизации в последнюю минуту». И.А. Ильин

«Сущность и своеобразие русской культуры»

С целью профессионального самоопределения.
Для подготовки к будущей профессиональной деятельности.

С целью выполнения требований профстандарта «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования».

трудовая функция – преподавание по программам профессионального обучения, СПО и

ДПП, ориентированным на соответствующий уровень квалификации.

Трудовые действия – руководство учебно-профессиональной, проектной, исследовательской и иной деятельностью обучающихся программ СПО и (или) ДПП, в том числе подготовкой выпускной квалификационной работы (если она предусмотрена)

и оформления проектных, исследовательских, выпускных квалификационных работ, отчетов о практике

... давать рекомендации по совершенствованию и доработке текста.

Необходимые знания:
методология, теоретические основы и технология научно-исследовательской и проектной деятельности;
научно-методические основы организации учебно­-профессиональной, проектной, исследовательской и иной деятельности обучающихся;
электронные образовательные и информационные ресурсы, необходимые для организации учебной (учебно­профессиональной), исследовательской, проектной и иной деятельности обучающихся, написания выпускных квалификационных работ;
требования к оформлению проектных и исследовательских работ, отчетов о практике.

деятельности, проектного мышления, проектной культуры.

Реализацию индивидуальных проектов в рамках общеобразовательных

дисциплин, в т.ч. по гуманитарным.

Изучение истории родного края.

Воспитание российской гражданской идентичности, осознание своей этнической принадлежности, усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества – личностные результаты, которые не могут быть сформированы без адекватного им предметного содержания.

востребованные на разных этапах проектной деятельности:
— ориентация в основных

концепциях истории;
— способность выявлять версионные и оценочные компоненты информации о прошлом и настоящем, высказывать и аргументировать своё отношение к ним;
— владение приёмами самостоятельного поиска и комплексного анализа исторической информации (критика источника, контекстный и сопоставительный анализ);
— способность к проведению исторической реконструкции, тематического исторического исследования (работа с историографическими материалами, осуществление поисковых и исследовательских проектов);
— способность к применению исторических знаний в процессе социальной коммуникации, в общественных обсуждениях, при организации и проведении историко-культурных мероприятий.

достижение результата, осознанных и имеющих личностную мотивацию (по выполнению проекта).
Проект

– (лат. «брошенный вперед») уникальное, конкретное, продуманное и спланированное дело, предпринятое для достижения цели и решения проблемы определенным способом, включающее ограничения по срокам и ресурсам, учитывающее возможные риски процесс, изменяющее ситуацию и описанные по определенной форме.
ЗАЧЕМ? (осознание)
КАК? (действия, практика)
ЧТО? (продукт, результат)

ситуации, цели, задачи, ожидаемые результаты). Ответ на вопросы: Зачем (почему)

разработан проект? Что хочется получить?
Планирование (этапы работы, время выполнения, последовательность шагов). Ответ на вопрос: Когда и как будет проводиться работа по проекту?
Выполнение (материалы проекта, исследование, оформление, действия по решению задач). Ответ на вопрос: Что сделано по проекту?
Результаты (выводы, рекомендации, достижения, оценка и самооценка, рефлексия по работе). Ответ на вопрос: Каких результатов удалось достигнуть?
Использованные источники (литература, электронные ресурсы и т.д.).

(установление имён солдат Великой Отечественной войны, материалы оформляются в папки,

в экспозиции музеев, используются в сценариях).
Информационные: «История немцев России» (аннотированный каталог интернет-ресурсов о жизни и деятельности этнических немцев в России/регионе в XVIII—XX вв.), «Исторический календарь России и других стран мира» (синхронистическая иллюстрированная таблица или сайт с гиперссылками на карту мира, фотографии и видеоролики) и т. д.
Практико-ориентированные: «Семейный архив» (реестр документов и фотографий прошлого (позапрошлого) века, хранящихся в семьях школьников), «Семь чудес России», «По историческим местам нашего края» (историко-туристическая карта, буклет, программа и маршрут краеведческой экспедиции, сайт, интерактивная игра) и т. д.
Исследовательские: «Мой ХХ век» (прошлое столетие в воспоминаниях и оценках его ровесников и современников).
Творческие: «Третья версия истории улья с лубочной крышкой» (моделирование вариативных версий истории одного и того же объекта на основе многоперспективного подхода к изучению истории), виртуальный музей «Удачи России в ХХ в.» и т. д.

таблица, созданная схема, построение графика, реконструкция события и т.п.
Исследовательский продукт

– диссертация, реферат, сравнение, рецензия, социологический опрос, интервью и т.п.
Социальный продукт – изменение правовых норм, создание центра, открытие музея, формирование новых органов, проведение конкурса, конференция и т.п.
Творческий продукт – эссе, статья, сочинение, коллаж, рисунок, концерт, фестиваль, выставка, спектакль и т.п.

и презентация наследия студентам и школьникам
1. Мы выбираем (определяем, формулируем

– тема, цель, задачи) – предварительная работа, организация. Актуальность и важность данной проблемы.
2. Мы исследуем (изучаем, анализируем, систематизируем) – исходная позиция, обстановка. Сбор и анализ разноплановой информации по избранной проблеме.
3. Мы решаем (предлагаем, разрабатываем, планируем, составляем, придумываем) – новое знание. Программа действий, которую предлагает данная команда.
4. Мы действуем (реализуем, представляем, проводим) – продукт, обобщение. Реализация плана действий команды.

с целью популяризации достоверной информации об объектах историко-культурного наследия Республики

Крым и их истории
Проведение выездных мероприятий по уборке, расчистке территории военно-мемориальных и прочих объектов
Разработка конкретных инициатив по популяризации профессионального исторического образования среди школьников, проведение курсов в общеобразовательных заведениях
Создание научно-популярных видео материалов с размещением их на онлайн платформах, создание сайта объединяющего научную, научно-популярную и полезную для туристов информацию с ее географической привязкой к местности –«Карта культурного наследия Крыма»

популяризации и сохранению ОКН Крыма
Подготовка каталога военно-мемориальных объектов Республики Крым

с детализацией по городам и районам
Оказание методической помощи в подготовке заявок на получение грантов для участников «Школы наследия»

направленности, ЗОЖ).
Деятельность самоуправления.
Музейная педагогика.
Профориентационная работа.
Социальные, волонтерские проекты.

С.В. Аксенова от 20.10.2017 г. № 1/01-32/6379, в котором обозначена актуальность оперативного приведения в надлежащее состояние (ремонт, благоустройство) расположенных в Крыму, в т.ч. в городе Симферополе, военно-мемориальных объектов

Цель - осуществление оценки состояния военно-мемориальных объектов города Симферополя, приведение в порядок и их благоустройство, приобщение молодежи к сохранения памятников истории, популяризация культурного наследия

Военно-мемориальные объекты – воинские кладбища, братские и индивидуальные могилы с находящимися на них надгробиями, памятниками, стелами, обелисками, воздвигнутые в честь подвига советских воинов в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов, являющиеся объектами культурного наследия регионального значения.

Проект: «Военно-мемориальное наследие
Симферополя»