Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Технология проектной деятельности
Содержание
- 1. Технология проектной деятельности
- 2. Цель курса:Обучение основам проектной деятельности.
- 3. Задачи курса:Самообразование, саморазвитие;Развитие творческих способностей, самостоятельности;Формирование навыков
- 4. Планирование
- 5. «Проектное мышление – признак современного человека»Слободчиков В.И., доктор п.н., академик АН РФ
- 6. Проектная деятельность – это самостоятельно планируемая, самостоятельно
- 7. Основной тезис современного понимания метода проектов «Все,
- 8. Термин – «Метод проектов»Метод проектов —
- 9. Типы проектов:ИсследовательскийТворческийРолевой, игровойОзнакомительно-ориентировочный (информационный)Практико-ориентированный (прикладной)
- 10. Оформление результатов может быть в виде:альбома,
- 11. Отличие проекта от творческой работыПроект является
- 12. Понятие «творчество»Это деятельность, порождающая нечто качественно новое
- 13. Тест-опросник Г. Девиса на креативность21 утверждениеОтветы: «+»
- 14. Ключ к опросникуКреативность – в случае ответов
- 15. Скачать презентанцию
Цель курса:Обучение основам проектной деятельности.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Программа курса «Технология проектной деятельности»
для профильного обучения учащихся 10 класса
Слайд 3Задачи курса:
Самообразование, саморазвитие;
Развитие творческих способностей, самостоятельности;
Формирование навыков поисковой и исследовательской
деятельности;
Слайд 5«Проектное мышление –
признак современного человека»
Слободчиков В.И.,
доктор п.н., академик
АН РФ
Слайд 6Проектная деятельность – это самостоятельно планируемая, самостоятельно реализуемая, самостоятельно оцениваемая
деятельность учащихся.
Проектная деятельность обеспечивает:
более качественное усвоение знаний учащимися;
мощное развитие
памяти, внимания, мышления, речи; воспитывает активную личность.
Слайд 7
Основной тезис современного понимания метода проектов
«Все, что я познаю,
я знаю, для чего это мне надо и где и
как я могу эти знания применить»Разумный баланс между академическими знаниями и прагматическими умениями.
Слайд 8Термин –
«Метод проектов»
Метод проектов — это совокупность приёмов, действий
учащихся в их определённой последовательности для достижения поставленной задачи —
решения определенной проблемы, значимой для учащихся и оформленной в виде некоего конечного продукта.
Слайд 9Типы проектов:
Исследовательский
Творческий
Ролевой, игровой
Ознакомительно-ориентировочный (информационный)
Практико-ориентированный (прикладной)
Слайд 10Оформление результатов
может быть в виде:
альбома,
сборника,
путеводителя,
фильма,
выставки,
праздника,
инсценирования,
в электронном виде и др.
Проектная деятельность может быть
и без использования компьютера. Главное - методологическая культура.
Слайд 11Отличие проекта
от творческой работы
Проект является творческой работой, но не
всякая творческая работа является проектом.
Творческая работа не предполагает такой
четкой работы в структуре, по заданному алгоритму - обозначение проблемного поля, выявление некой потребности, которая должна быть удовлетворена в результате работы. Если в формулировке темы проекта не обозначена проблема, а просто дано задание изготовить некий объект, то последующий процесс нельзя считать проектной деятельностью.
Слайд 12Понятие «творчество»
Это деятельность, порождающая нечто качественно новое и отличающееся неповторимостью,
оригинальностью и общественно-исторической уникальностью.
Креативность – это способность к творчеству
Слайд 13Тест-опросник Г. Девиса на креативность
21 утверждение
Ответы: «+» или «-»
Нет
правильных или неправильных ответов, для каждого человека всё индивидуально
Симоненко В. Д., Матяш Н. В. Технология: Учеб. Для 11 кл. общеобразоват. учр. – М.: Вентана-Графф, 2000. – С. 15 – 17.
Слайд 14Ключ к опроснику
Креативность – в случае ответов по вопросам:
«+» 2,
4, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 16,
17, 19;«-» 1, 3, 5, 11, 13, 14, 15, 18, 20, 21.
Сумма соответствующих ключу ответов указывает на степень креативности. Чем больше сумма, тем больше креативность.
Если ответов равна или больше 15, то можно предположить наличие творческих способностей у отвечающего. Нужно помнить, что это ещё нереализованные,»дремлющие» способности.
Теги
