Тема 1. Наука как форма духовного освоения действительности

как знание, как особый вид деятельности, как социальный институт.
2. Естественнонаучные

и гуманитарные дисциплины.

осуществляется для получения знаний.

Признаки практического знания:
возникает и функционирует в

контексте различной человеческой деятельности;
институтом формирования является ученичество;
использует специальный искусственный язык;
не может быть вытеснено наукой;
критерий применимости – эффективность.

Начало познания – практическое знание

разума и рассудка,
максимальное исключение эмоций, страстей, личных мнений при принятии

решений, касающихся фактов,
требование подчиненности определенным методологическим нормам.

систему передаваемых по традиции норм и ценностей. Способы социальной организации

и взаимоотношений ученых меняются в соответствии с особенностями развития науки, изменением статуса науки в обществе, и с развитием самого общества. 

регулятивных принципов, что в частности обеспечивает обучаемость методам;
направленность или способность

давать кроме намеченных результатов еще и другие побочные;
надежность и способность с большой вероятностью обеспечивать получение искомого результата;
экономность или способность давать результат с наименьшими затратами средств и времени.

на чувственные способности (ощущение, восприятие, представление), имеющее итогом фиксацию средствами

языка исходных сведений об изучаемом объекте .

для достижения объективности необходимо соблюдение ряда нормативных требований.

фиксированных условиях их протекания, которые могут создаваться и контролироваться самим

исследователем. Эксперимент осуществляется на основе теории, определяющей постановку задач и интерпретацию его результатов.



Преимущества эксперимента:
воспроизводится по желанию субъекта;
возможно наблюдение свойств, отсутствующих в естественных условиях;
позволяет изолировать изучаемое явление от усложняющих обстоятельств через вариацию условий;
расширяет арсенал приборов и инструментов.

недостоверностью, проблематичностью; в широком смысле – любое предположение, догадка или

предсказание, основывающееся на предшествующем знании, либо на новых фактах (иногда и на том, и на другом одновременно);
б) метод формирования объяснительных предложений, ведущий к установлению законов и принципов.

В научном познании гипотеза используется для:
а) объяснения существования фактов;
б) предсказания новых фактов.




Научной гипотезу делает
ее выдвижение в рамках науки.

входящих в теорию понятий.
непротиворечивость – логическая согласованность принимаемых в теории

высказываний.
верифицируемость – возможность сравнения высказываний теории с опытом.
подтверждаемость – соответствие теории фактам с заданной степенью точности.
экстраполируемость – способность к обобщению за пределы того опыта, на основе которого она первоначально основывалась.
адаптивность – способность путем каких-либо модификаций объяснять новые факты.
потенциальная фальсифицируемость – существование таких метаопределений, которые однозначно указывают в каких случаях теория расходится с опытом.

дающая целостное
представление о закономерностях
определенной области действительности.

в науке определенных систем обозначения.

Объяснение – выявление, раскрытие связей

между объектами объяснения (явлениями, событиями) и другими объектами, считающимися понятными и известными.

Предсказание - определение, описание тех или иных явлений природы, общественной жизни, психических состояний, которые отсутствуют или не известны в настоящий момент, но могут возникнуть или быть изучены и открыты в будущем.

научной деятельности является получение знания, выработка стиля научной рациональности;
использует специальные

методы и приемы деятельности;
функционирует как социальный институт;
формирует и использует научный язык;
выполняет функции описания, объяснения, предсказания.

с помощью специальных методов и формирующих собственные картины реальности.
Единая наука

о природе,
выявляющая общие закономерности развития и функционирования мира с помощью общенаучных методов.

науки о природе и науки о культуре введено в Баденской

школе неокантианства (кон. XIX – нач. ХХ в.)

Вильгельм Виндельбанд

Генрих Риккерт

оценки, императивы и запреты, цели и проекты, выраженные в форме

нормативных представлений.

Науки о культуре пользуются индивидуализирующим (идиографическим) методом.

условно.

Преобладающие методологические стратегии нельзя считать жестоко связанными со своими

науками. В одной и той же науке могут быть использованы различные методологические стратегии. Основанием для использования метода в современной науке является его прогностичность.