больных и инвалидов.
Лекция 12.
Андрей Иванович Шпаков,
зав. кафедрой спортивной
медицины и ЛФК, кмн, доцент
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ТЕМА 12. Принципы организации профессиональной реабилитации. Бригадный метод в
Содержание
- 1. ТЕМА 12. Принципы организации профессиональной реабилитации. Бригадный метод в
- 2. Принципы организации профессиональной реабилитации
- 3. Цель, задачи и основы реабилитацииЦелью реабилитации является
- 4. Варианты реабилитации:адаптация реабилитанта на прежнем рабочем месте;
- 5. Варианты реабилитации:при невозможности реализации вышеизложенных пунктов полная
- 6. Слайд 6
- 7. Основные задачи реабилитации:ускорение выздоровления; улучшение исходов травмы
- 8. Основные задачи реабилитации:возвращение человека к активной жизни,
- 9. Основы реабилитации:биологические — свойства организма человека адаптироваться
- 10. Основы реабилитации:морально-этические — принцип высокого гуманизма, моральный
- 11. Профессиональный аспект реабилитации
- 12. Профессиональный аспект реабилитации - это не просто
- 13. Успешное восстановление и сохранение трудоспособности является производным
- 14. Успешное восстановление и сохранение трудоспособности является производным
- 15. Успешное восстановление и сохранение трудоспособности является производным
- 16. Трудовые мероприятия (профессиональная реабилитация)заключаются в подготовке инвалидов
- 17. В соответствии с требованиями, предъявляемыми к трудоспособности
- 18. Особенности реабилитации детей с умственной отсталостьюРаспространенность этого
- 19. Особенности реабилитации детей с умственной отсталостьюТак, лица
- 20. Особенности реабилитации при дефектах зрения и слухаСвыше
- 21. Особенности реабилитации при дефектах зрения и слухаСтепень
- 22. Особенности реабилитации при дефектах зрения и слухаПри
- 23. Особенности реабилитации при дефектах зрения и слухаОбщие
- 24. Особенности реабилитации при дефектах зрения и слухаК
- 25. Особенности реабилитации при дефектах зрения и слухаОбучение
- 26. Бригадный метод в реабилитации больных и инвалидов ОРГАНИЗАЦИЯ РЕАБИЛИТАЦИОННОГО ПРОЦЕССА
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. Организация Организация реабилитационных мероприятий основана на принципе работы
- 30. Организациясовместный осмотр и оценку состояния больного, степени
- 31. Система реабилитационных мероприятий базируется на трех основных
- 32. Бригадный методВедущим врачом и координатором работы всей
- 33. Слайд 33
- 34. Врач лечебной физкультуры и спортивной медициныдетальная оценка
- 35. Инструктор-методист ЛФК специалист с высшим педагогическим образованием,
- 36. Слайд 36
- 37. Физиотерапевт врач-специалист по использованию лечебных физических факторов
- 38. Эрготерапевт специалист по социальной и бытовой реабилитации больного.
- 39. Эрготерапевт Задача:адаптация имеющихся и восстановленных на данный
- 40. Медицинская сестра, специально обученная приемам реабилитации Задача:
- 41. Клинический психолог оценивает мотивации больного к реабилитационному
- 42. Клинический психолог Задача: по возможности полно способствовать
- 43. Слайд 43
- 44. Слайд 44
- 45. Слайд 45
- 46. Факторы, связанные с пациентом, которые могут задерживать
- 47. Факторы, связанные с пациентом, которые могут задерживать
- 48. Внешние лимитирующие факторы: ограничивающие мобильность, преграды;ограничивающие самообслуживание
- 49. Слайд 49
- 50. Эффективность реабилитационных мероприятий определяется не только хорошей организацией
- 51. Способами повышения успешности являются:размещение стенда объявлений при
- 52. Способами повышения успешности являются:привлечение родственников к уходу
- 53. Спасибо за внимание!
- 54. Скачать презентанцию
Принципы организации профессиональной реабилитации
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1ТЕМА 12. Принципы организации профессиональной реабилитации. Бригадный метод в реабилитации
больных и инвалидов.
медицины и ЛФК,кмн, доцент
Слайд 3Цель, задачи и основы реабилитации
Целью реабилитации является оздоровление больного (инвалида)
и оказание ему помощи в восстановлении или развитии профессиональных навыков
с учетом специфики перенесенной им травмы или болезни.
Слайд 4Варианты реабилитации:
адаптация реабилитанта на прежнем рабочем месте;
реадаптация — работа
на новом рабочем месте с измененными условиями труда, но на
том же предприятии;работа на новом месте в соответствии с приобретенной новой квалификацией, близкой к прежней специальности, но отличающейся пониженной нагрузкой;
Слайд 5Варианты реабилитации:
при невозможности реализации вышеизложенных пунктов полная переквалификация с последующим
трудоустройством на том же предприятии;
переквалификация в реабилитационном центре с
подысканием работы по новой специальности
Слайд 7Основные задачи реабилитации:
ускорение выздоровления;
улучшение исходов травмы (болезни), в том
числе профилактика осложнений;
направленность всех реабилитационных мероприятий на сохранение жизни
больного; предупреждение инвалидности или смягчение ее проявлений;
Слайд 8Основные задачи реабилитации:
возвращение человека к активной жизни, трудовой и профессиональной
деятельности; возвращение в общество профессиональных кадров;
значительный экономический эффект для
общества — вклад кадров, возвращенных в строй, плюс устранение затрат.
Слайд 9Основы реабилитации:
биологические — свойства организма человека адаптироваться к новым условиям
в результате компенсаторно-восстановительных процессов;
психические — стремление человека к полезности
для общества, которое выражается в производственной (профессиональной) деятельности и в социально-экономических отношениях;
Слайд 10Основы реабилитации:
морально-этические — принцип высокого гуманизма, моральный эффект для общества;
научно-медицинские — разработка, апробация и внедрение современных достижений медицинской науки
и практики в области восстановительного и заместительного лечения.
Слайд 12Профессиональный аспект реабилитации
- это не просто восстановление трудоспособности, а
восстановление профессиональной деятельности.
Профессиональный аспект реабилитации следует рассматривать с точки
зрения не только восстановления утраченной трудоспособности, но и дальнейшей профилактики возможного ее снижения. 
Слайд 13Успешное восстановление и сохранение трудоспособности является производным многих факторов:
правильной
экспертизы трудоспособности,
систематической вторичной профилактики, а также
выполнения программы, направленной
на повышение физической и психической толерантности больных (инвалидов). 
Слайд 14Успешное восстановление и сохранение трудоспособности является производным многих факторов:
ВОЗ
указывает, что «целью восстановления трудоспособности является не только стремление вернуть
больного к прежнему состоянию, но и развить его физические и психические функции до оптимального уровня.Это означает вернуть больному самостоятельность в повседневной жизни, вернуть его к прежней работе или, подготовить к выполнению другой работы.
Слайд 15Успешное восстановление и сохранение трудоспособности является производным многих факторов:
В
решении этих важнейших задач принимают участие не только клиницисты, по
и специалисты смежных областей:профессиональной гигиены, физиологии и психологии труда,
эргономики,
трудового обучения и воспитания, трудового законодательства и др.
Слайд 16Трудовые мероприятия (профессиональная реабилитация)
заключаются в подготовке инвалидов к трудовой деятельности.
Они должны начинаться как можно раньше и проводиться параллельно с
медицинскими, психологическими и другими реабилитационными мероприятиями. Трудовая (профессиональная) реабилитация завершается трудовым устройством инвалидов.
Слайд 17В соответствии с требованиями, предъявляемыми к трудоспособности и трудоустройству, профессия
должна:
не усугублять тяжести общего состояния инвалида (больного);
способствовать наибольшим проявлениям
способностей инвалида (больного); обеспечить инвалиду (больному) максимальное удовлетворение;
соблюдать принцип соответствия физической работоспособности инвалида (больного) уровню энергозатрат при данной профессиональной деятельности.
Слайд 18Особенности реабилитации детей с умственной отсталостью
Распространенность этого порока развития в
разных странах достигает 1—3%.
Принято считать, что до 75% всех
случаев в умственной отсталости обусловлено генетическими факторами. Эти лица нуждаются в специальных методах воспитания и обучения.
Очевидно, что характер реабилитационных мероприятий зависит от глубины умственного недоразвития.
Слайд 19Особенности реабилитации детей с умственной отсталостью
Так, лица с относительно не
глубоким интеллектуальным недоразвитием могут обучаться по специальной школьной программе и
получить доступные профессиональные навыки.У лиц с глубокой УО невозможны ни школьное обучение, ни профессиональная ориентация.
Только занятия физкультурой способствуют улучшению психического развития детей и инвалидов.
Слайд 20Особенности реабилитации при дефектах зрения и слуха
Свыше 40 млн. человек
во всем мире и более 500 тыс. в США оцениваются
юридически как слепые (незрячие), и каждый год теряют зрение еще миллион человек.Ведущая роль в происхождении врожденных дефектов зрения и слуха принадлежит генетическим факторам.
Слайд 21Особенности реабилитации при дефектах зрения и слуха
Степень выраженности дефекта зрения
или слуха имеет большое значение для возникновения вторичных нарушений развития
ребенка (расстройства нервно-психического развития).При небольшом дефекте слуха — тугоухости существует возможность нарушения самостоятельного овладения речью, а полная глухота при отсутствии специального обучения обычно приводит к немоте.
Слайд 22Особенности реабилитации при дефектах зрения и слуха
При слепоте и глухоте
задерживается развитие навыков общения, нарушаются формирование предметных представлений (из-за отсутствия
контакта, общения) и развитие эмоциональной сферы.Оба вида нарушений требуют соответствующей коррекции.
Слайд 23Особенности реабилитации при дефектах зрения и слуха
Общие закономерности дефектов зрения
и слуха:
недоразвитие способностей к приему, переработке, хранению информации и
недостаточность словесного опосредования. В результате возникает тенденция к определенному замедлению темпа развития мышления, в частности процессов обобщения и отвлечения.
Слайд 24Особенности реабилитации при дефектах зрения и слуха
К числу мероприятий коррекции
при дефектах зрения и слуха основная роль принадлежит стимуляции развития
остаточного слуха и зрения.У слепых часто имеет место гипокинезия (гиподинамия), поэтому попятно большое значение адаптивной физической культуры.
Слайд 25Особенности реабилитации при дефектах зрения и слуха
Обучение слепых детей и
их родителей проводится на специальных курсах обучения по программам:
академической
(получить образование); профессиональной (помочь слепым подготовиться к трудовой деятельности);
самосовершенствование (изучение для внутреннего удовлетворения и радости).
Слайд 29Организация
Организация реабилитационных мероприятий основана на принципе работы бригады, объединяющей различных
специалистов для всесторонней помощи больным в лечении и реабилитации.
Отделение
реабилитации работает как единая команда с четко согласованными, скоординированными действиями.
Слайд 30Организация
совместный осмотр и оценку состояния больного, степени нарушения функций;
создание адекватной
окружающей среды для больного в зависимости от его специальных потребностей;
совместное
обсуждение больных не реже одного раза в неделю;совместное определение целей реабилитации и плана ведения больного (при необходимости) и с участием самого пациента и его близких).
Слайд 31Система реабилитационных мероприятий базируется на трех основных принципах:
1) комплексность,
которая может быть обеспечена только при мультидисциплинарном подходе;
2) преемственность на
всех этапах реабилитационного процесса;3) индивидуальный характер построения реабилитационной программы.
Слайд 32Бригадный метод
Ведущим врачом и координатором работы всей бригады является лечащий
врач-специалист по профилю оказываемой помощи, прошедший специальную подготовку по вопросам
медицинской реабилитации.В его задачу входит детальнейшая оценка клинического статуса больного для получения базовой информации по формированию реабилитационной программы.
Слайд 34Врач лечебной физкультуры и спортивной медицины
детальная оценка нарушения двигательной функции
и функциональных возможностей больного и составление этапных программ восстановления статического
и динамического стереотипов пациента, а также повышение уровня толерантности к физическим нагрузкам.
Слайд 35Инструктор-методист ЛФК
специалист с высшим педагогическим образованием, прошедший специальную подготовку
по профилю оказываемой специализированной помощи.
Задача: методичное выполнение программ по
двигательной реабилитации и оказание консультативной помощи медицинским сестрам и родственникам и ухаживающим лицам в мероприятиях по уходу за больным. 
Слайд 37Физиотерапевт
врач-специалист по использованию лечебных физических факторов (естественных и переформированных)
с целью реорганизации и восстановления функций различных систем больного на
основе профилактического, патогенетического и симптоматического подходов.
Слайд 39Эрготерапевт
Задача:
адаптация имеющихся и восстановленных на данный момент функциональных возможностей
к его повседневной деятельности, восстановление бытовых и социальных навыков и
умений пациента, достижение максимальной независимости в самообслуживании.
Слайд 40Медицинская сестра, специально обученная приемам реабилитации
Задача:
контроль за витальными
функциями, удовлетворение физиологических потребностей, удовлетворение потребности в безопасности, профилактика осложнений,
удовлетворение социальных потребностей, уважения и самоуважения.
Слайд 41Клинический психолог
оценивает мотивации больного к реабилитационному лечению и особенности
активного участия в нем самого пациента, учитывая особенности психологического и
социального статуса.осуществляет терапевтическую коррекцию настроения и поведения, дает рекомендации другим специалистам-реабилитологам, родственникам и ухаживающим лицам по особенностям ведения реабилитационного процесса.
Слайд 42Клинический психолог
Задача:
по возможности полно способствовать облегчению восприятия актуальной
ситуации и адаптации к ограничению трудоспособности.
Слайд 46Факторы, связанные с пациентом, которые могут задерживать восстановление:
отсутствие мотивации к
реабилитационным мероприятиям;
неадекватная оценка больным наличия дефицита функции;
болевые реакции;
Слайд 47Факторы, связанные с пациентом, которые могут задерживать восстановление:
трофические нарушения;
депрессивный
фон настроения;
низкая толерантность к физическим нагрузкам;
низкий социальный уровень семьи
больного.
Слайд 48Внешние лимитирующие факторы:
ограничивающие мобильность, преграды;
ограничивающие самообслуживание и выполнение естественных
отправлений;
факторы, ограничивающие общение и выполнение социальной роли;
отсутствие средств технической реабилитации.
Слайд 50Эффективность реабилитационных мероприятий
определяется не только хорошей организацией и слаженностью работы
медицинского, педагогического и прочего персонала клиник, но и эффективностью постоянного
общения с родственниками больного или ухаживающими за ним лицами.
Слайд 51Способами повышения успешности являются:
размещение стенда объявлений при входе в отделение
с информацией для родственников о медперсонале отделения и о том,
как можно с ними связаться;осуществление обходов во время часов посещения;
Слайд 52Способами повышения успешности являются:
привлечение родственников к уходу за больными;
приглашение
ухаживающих лиц на разборы больных;
организация школы для лиц, ухаживающих
за больными; организация предвыписного обсуждения больного и встреч с семьей больного.
