Тема доклада: Формирование и управление организационной культурой часть 1

«Играя развиваем»

разработанных данной группой в процессе обучения решению проблем, связанных с

адаптацией к окружающему миру и внутренней интеграцией – которые зарекомендовали себя достаточно обосно-ванными для того, чтобы группа ценила их и, соответственно, передавала своим новым членам как средство правильного воспитания, осмысления проблем и отношения к ним» Эдгар Шайн.
 
«Культура -…. Система коллективно разделяемых смыслов, символов, ценностей, убеждений, образцов и норм поведения общества в целом или присущих определенной группе людей, можно сказать, что культура – это коллективное программирование человеческого разума, которое отличает членов данной группы от другой»
Радугин А.А, Радугин К.А.
 
«Культура - исторические определенный уровень развития общества, творческих сил и способностей человека, выраженный в типах и формах организации жизни человека, в их взаимоотношениях, а также в создаваемых ими материальных и духовных ценностях; различают материальную и духовную культуру; в более узком смысле – термин относится в сфере духовной жизни человека»
Словарь иностранных слов.

СПбГУ

«Подготовка кадрового резерва в ГРО» г. Санкт-Петербург, 01 – 05 июня 2014 г.

культуры.
1871 – 1919 – 7 определений. Первое принадлежит Эдуарду Тайлору
1920

– 1950 - 157 определений
1951 – 1998 – более более 1000
Демокрит (5 век до н.э.) – «вторая натура»
Культура по Карлу Ясперсу «Переход от природного к надприродному».
Существенные признаки:
1) использование огня и орудий;
2) появление речи
3) формирование способов насилия человека над собой (ограничений, принимаемых человеком) – например «табу». «Природа человека – в его искусственности».
4) образование групп и сообществ на основе смыслов;
5) жизнь, формируемая мифами (образами)….
Миф о Прометее.
П.А.Флоренский «Культура существует в неразрывной связи с природой».
«Культура – от слова – культ» - поклонение Богам.
Ж.М.Бенуа «Культура – это специфика человеческой деятельности, то, что характеризует человека – как вид. Напрасны поиски человека до культуры».

СПбГУ

«Подготовка кадрового резерва в ГРО» г. Санкт-Петербург, 01 – 05 июня 2014 г.

культуры:
- духовную культуру
- материальную культуру
Культура связана с:
- группами людей;
-

знаниями (факты, понятия, закономерности, законы, правила, причинно-следственные связи, целостные картины мира, методы, источники, гипотезы, идеи);
- материальными ценностями
- технологиями;
- ценностями; значениями; пониманием; нормами; представлениями; значениями.
Духовная культура:
- познавательный, знаково-символический элемент (знания, сформулированные в определенных понятиях и представлениях, зафиксированных в языке);
- ценностно-нормативная система (ценность – свойство того или иного предмета, явления удовлетворять потребность, желания, интересы)
Примечение: ценности - цели (ценностные установки – предваряющие программы, мотивы, идеалы).

СПбГУ

«Подготовка кадрового резерва в ГРО» г. Санкт-Петербург, 01 – 05 июня 2014 г.

Обряд – совокупность символических коллективных действий, воплощающая социальную норму.
Обычай -

- воспринятая из прошлого форма социальной регуляции деятельности и отношений людей.
Традиции – элементы социального и культурного наследия, передающиеся из поколения в поколение.
Субкультура - набор символов, убеждений, ценностей, норм, образцов поведения, отличающих то или иное сообщество или какую-либо социальную группу.
Привычка - образ действий, выполняемых автоматически, освоенный в процессе социализации.
Манеры - внешние формы поведения человека, получающие положительную или отрицательную оценку у окружающих.
Этикет – принятая в социальных кругах система правил поведения, составляющая единое целое.
Церемония - последовательность действий, имеющая символическое знанчение и посвященная чему-либо
Ритуал – стилизованный и тщательно распланированный набор жестов и слов, исполняемых кем-либо в процессе чего-либо
Нравы, - обычаи, имеющие моральное значение.
Законы- формализованные нравы.
Вкус, мода, увлечения….
Ценности - социально одобряемые и разделяемые людьми представления о том, что такое добро, справедливость и т.д.
Верования, знания, мифы.

СПбГУ

«Подготовка кадрового резерва в ГРО» г. Санкт-Петербург, 01 – 05 июня 2014 г.

регулятивные принципы, которые предписывают или, наоборот, запрещают те или иные

действия. Эти правила одновременно ограничивают и стимулируют деятельность людей. (Радаев)
"Новшество - это идея, являющаяся для конкретного лица новой. Не имеет значения, является ли идея объективно новой или нет" (Роджерс)

СПбГУ

«Подготовка кадрового резерва в ГРО» г. Санкт-Петербург, 01 – 05 июня 2014 г.

на формирование института, в том числе выполнения или невыполнения формальных

норм социальными акторами.
Новация – введение «нового института».
- силы поддержки – социальные группы или слои, заинтересованные в усвоении и укоренении новых институтов;
- силы противодействия – социальные группы или слои, не заинтерсованные в усвоении новых институтов, несущие потери с его утверждением;
- барьер большинства - инерция поддержки старого института в силу его распространенности, обуславливающая возможные потери для тех, кто станет пионером применения нового института;
- отторжение – отказ большинства социальных акторов применять принятую норму;
- извращение, перерождение – случаи, когда вводимые нормы не отторгаются, но содержание извращается;
- усвоение, укоренение - благоприятное восприятие новой формальной нормы;
- комплиментарность институтов.

СПбГУ

«Подготовка кадрового резерва в ГРО» г. Санкт-Петербург, 01 – 05 июня 2014 г.

Новаторы. По данным его исследования эта группа составляет до 3%

от всех членов общества.Эти люди склонны в авантюрам, их интересует новое как самоценность. "Их авантюрная природа может быть решающим фактором для развития общества".
2. Ранние реализаторы. Они составляют до 14%, эти люди следуют за новаторами, готовы становится их последователями, либо воспринимают новаторов как важный источник информации о путях развития.
3. Предварительное большинство. Эта группа составляет до 34%. Этим людям требуется длительное время для осознания существа и значимости идеи, они редко выступают в роли лидеров развития, однако они не любят быть и среди отстающих тоже.
4. Позднее большинство. Так же до 34%. Общая характеристика этой группы скепсис по отношению к инновациям, они готовы осваивать инновации только под давлением ситуации.
5. Колеблющиеся. До 15 %.Основной их характеристикой является ориентация на традиционные ценности. Они последними осваивают новшества. Быстрые изменения в обществе их не интересуют, их привлекает прошлое в будущем.

СПбГУ

«Подготовка кадрового резерва в ГРО» г. Санкт-Петербург, 01 – 05 июня 2014 г.

консерваторы;

Распределение Хейвлока:
передатчик (источник); консультант; наставник; руководитель;

новатор; защитник; накопитель знания; интерпретатор; пользователь

СПбГУ

«Подготовка кадрового резерва в ГРО» г. Санкт-Петербург, 01 – 05 июня 2014 г.

живущие в современном западном мире, считаем, что жизнь и экономические

процессы подчиняются писанным законам и правам собственности. Однако даже в самых развитых экономиках формальные правила составляют небольшую (хотя и очень важную) часть той совокупности ограничений, которые формируют стоящие перед нами ситуации выбора…. Наше поведение во многом определяется неписанными кодексами, нормами, условностями»
Д. Норд

СПбГУ

«Подготовка кадрового резерва в ГРО» г. Санкт-Петербург, 01 – 05 июня 2014 г.

на долгосрочные результаты;
- в ближайшее десятилетие станет важнейшим фактором успеха
-

может способствовать долгосрочному улучшению финансовых показателей
- трудно поддается изменению, для внесение перемен нужны лидеры.

Как выстроить культуру организации.
- обучение культуре (наставничество)
- напоминание о культуре через рассказы, легенды
- передача культуры через ритуалы и церемонии
- поведение работников – пример культуры (поддержка)
- поощрение и наказание

СПбГУ

«Подготовка кадрового резерва в ГРО» г. Санкт-Петербург, 01 – 05 июня 2014 г.

жизни большинства взрослых людей работа занимает центральное место;
- мотивация происходит

за счет не одного, а нескольких факторов;
- некотроые мотиваторы для одних людей эффективнее, чем для других;
- мотиваторы тесно связаны с потребностями.

Людям нужны: продуктивность, признание и вознаграждение, справедливое отношение, ощущение надежности, ощущение соучастия и принадлежности, понимание, коммуникация, доверие и уважение.

Какие факторы оказывают влияние на потребности:
- наследственность, факторы развития в детском возрасте; пол; возраст; образование и достигнутый уровень; экономический статус; опыт, включая опыт работы; организационная культура; промышленные факторы; национальная культура.

СПбГУ

«Подготовка кадрового резерва в ГРО» г. Санкт-Петербург, 01 – 05 июня 2014 г.

иерархической лестницы решают проблемы, используя установленные правила и процедуры.
Семья.

Проблемы решает «отец» (владелец или руководитель), обладающий неограниченной властью. Официальные правила и процедуры не используются.
Деревенский рынок.
Проблемы решаются путем обсуждения. Принимаемые решения продиктованы ситуацией. Правила и процедуры играют незначительную роль.
Отлаженный механизм.
Организация, в которой для решения проблем используются строго установленные правила и процедуры.

СПбГУ

«Подготовка кадрового резерва в ГРО» г. Санкт-Петербург, 01 – 05 июня 2014 г.

превыше всего».
«Большинство умнее любого своего представителя»
или «Разум группы – равен

разуму ее среднего представителя»
«Карьера может быть только вертикальной»
или «Горизонтальная карьера привлекательнее».
« Нахождение слабостей и их устранение – приоритет»
или «нахождение достоинств и их закрепление – приоритет».
«Многообразие – источник развития»
или «единство важнее многообразия».

СПбГУ

«Подготовка кадрового резерва в ГРО» г. Санкт-Петербург, 01 – 05 июня 2014 г.