Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Тема лекции :
Содержание
- 1. Тема лекции :
- 2. Вопросы, рассматриваемые на лекцииЦели и задачи школьного химического образованияСодержание и структура школьного химического образования
- 3. Цель школьного химического образования:
- 4. Задачи школьного химического образования :развитие личности обучающихся:
- 5. формирование представлений о методах познания, характерных для
- 6. формирование экологической культуры школьников, грамотного поведения и навыков безопасного обращения с веществами в повседневной жизни
- 7. Содержание химического образования - это система,
- 8. Система включает знания:о веществе и химической реакцииоб
- 9. Этапы изучения химии в средней общеобразовательной школе:ПропедевтическийОсновнойПрофильный
- 10. Пропедевтический этап получения химических знаний должен
- 11. Химические знания, получаемые на пропедевтическом этапе обучения,
- 12. В результате пропедевтической подготовки по химии учащиеся
- 13. Изучение химии на ступени основного общего образования
- 14. развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в
- 15. применение полученных знаний и умений для безопасного
- 16. Химические знания на основном этапе обучения, формируемые
- 17. Содержание химического образования на его основном этапе
- 18. Содержание курса химии для основного общего образования
- 19. В структуре содержания курса химии выделяют следующие
- 20. Выпускник основной школы: должен уметь применять:теоретические знанияфактологические
- 21. Учащиеся должны осуществлять также учебную деятельность различной
- 22. На этом этапе изучение химии осуществляется в
- 23. Факультативные курсы как компонент системы школьного
- 24. готовят учащихся основной школы к выбору профиля
- 25. Скачать презентанцию
Вопросы, рассматриваемые на лекцииЦели и задачи школьного химического образованияСодержание и структура школьного химического образования
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Вопросы,
рассматриваемые на лекции
Цели и задачи школьного химического образования
Содержание и
структура школьного химического образования
Слайд 3Цель школьного химического образования:
формирование личности, обладающей
знаниями основ химической науки как фундамента современного естествознания,
убежденной в материальном единстве мира веществ и объективности химических явлений, понимающей необходимость сбережения природы – основы жизни на Земле, готовой трудиться и умеющей организовать свой труд
Слайд 4Задачи школьного химического образования :
развитие личности обучающихся: их мышления, трудолюбия,
аккуратности и собранности, формирование у них опыта творческой деятельности
формирование системы
химических знаний (важнейших факторов, понятий, законов, теорий и языка науки) как компонента естественнонаучной картины мира
Слайд 5формирование представлений о методах познания, характерных для естественных наук, –
экспериментальном и теоретическом
выработка у школьников понимания общественной потребности в развитии
химии, формирование у них отношения к химии как возможной области будущей практической деятельности
Слайд 6формирование экологической культуры школьников, грамотного поведения и навыков безопасного обращения
с веществами в повседневной жизни
Слайд 7Содержание химического образования -
это система, функционально полная с
точки зрения решения задач обучения, воспитания и развития учащихся
Слайд 8Система включает знания:
о веществе и химической реакции
об использовании веществ и
химических превращений, а также возникающих при этом экологических проблемах и
путях их решенияпредставления о развитии химических знаний и объективной необходимости такого развития
Слайд 10Пропедевтический этап получения химических знаний
должен охватывать период с
1-го по 7-й классы основной школы
первоначальные знания
из области химии учащиеся получают при изучении интегрированных курсов «Природоведение», «Окружающий мир», «Естествознание», систематических курсов биологии, географии, физикиза счет школьного или регионального компонента возможно изучение химического пропедевтического курса под условным названием «Введение в химию»
Слайд 11Химические знания, получаемые на пропедевтическом этапе обучения, служат решению задачи
формирования у школьников первоначального целостного представления о мире
Слайд 12В результате пропедевтической подготовки по химии учащиеся должны получить:
представление о
составе и свойствах некоторых веществ
первоначальные сведения о химических элементах,
символах химических элементов, химических формулах, простых и сложных веществах, химических явлениях, реакциях соединения и разложения
Слайд 13Изучение химии на ступени основного общего образования направлено на достижение
следующих целей:
освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии,
химической символикеовладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчеты на основе химических формул веществ и уравнений химических реакций
Слайд 14развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе проведения химического
эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными
потребностямивоспитание отношения к химии как одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры
Слайд 15
применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и
материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических
задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде
Слайд 16Химические знания на основном этапе обучения, формируемые при изучении курса
химии (YIII-IX классы), являются фундаментом как для продолжения профильного изучения
предмета в старших (X-XI) классах средней (полной) школы, так и для освоения минимума химических знаний (в соответствии со стандартом) в классах нехимического профиляНормативный объем курса в соответствии с Федеральным базисным учебным планом составляет 2 часа в неделю в каждом классе в течении 3-х лет
Слайд 17Содержание химического образования на его основном этапе призвано обеспечить формирование
у учащихся представлений:
о многообразии веществ
о зависимости свойств веществ от их
строенияо материальном единстве и генетической взаимосвязи органических и неорганических веществ
о роли химии в познании явлений жизни
о решении экологических проблем
Слайд 18Содержание курса химии для основного общего образования сгруппировано в блоки:
методы познания веществ и химических явлений
вещество
химическая реакция
элементарные
основы неорганической химиипервоначальные представления об органических веществах
химия и жизнь
Слайд 19В структуре содержания курса химии выделяют следующие дидактические единицы::
законы, теории и понятия
химический язык
методы
химической наукинаучные факты
исторические и политехнические знания
специальные, общенаучные и
интеллектуальные умения
Слайд 20Выпускник
основной школы:
должен уметь применять:
теоретические знания
фактологические знания
знания о способах
деятельности,
имеющих отношение к изучению химии
должен уметь проводить:
химический
эксперимент в строгом соответствии с правилами техники безопасности
Слайд 21Учащиеся должны осуществлять также учебную деятельность различной степени сложности:
называть
определять
характеризовать
объяснять
пользоваться (обращаться с лабораторным оборудованием)
проводить эксперимент
проводить
необходимые расчетысоблюдать соответствующие правила техники безопасности
Слайд 22На этом этапе изучение химии осуществляется в рамках систематических курсов,
включающих инвариантное ядро содержания,
но отличающихся по объему и глубине
изложения материала, а также прикладной направленностью Третья ступень школьного химического образования приходится на X-XI классы
Изучение предмета ведется дифференцированно в двух вариантах – базовый и профильный уровень
Слайд 23 Факультативные курсы как компонент системы школьного химического образования:
реализуют дифференцированный
подход к обучению учащихся
обеспечивают условия для формирования устойчивого интереса школьников
к химии, развития их творческих способностей
Слайд 24готовят учащихся основной школы к выбору профиля дальнейшего обучения в
старших классах, а учащихся старших классов – к обучению в
высших учебных заведениях
