Тема: Методика организации коллективного творческого дела (КТД )

Колледжа «Черёмушки» ИСПО ГАОУ ВО МГПУ

создание нового творческого продукта, который данной группой создается впервые. (по

определению И.П.Иванова)

из бумаги цветочки для оформления, написать статью для газеты, выучить

роль в сценке и сыграть ее, договориться с конкретным человеком об аренде магнитофона на спектакль и т.д.).
Задания для участника необходимо формулировать очень четко, и так, что бы он реально мог его выполнить.
После выполнения задания обязательно нужно похвалить участника.
Возраст- младшие школьники (5-6 класс)

не способным к этому) и участник и организатор.
Генератор идей

выдвигает, предлагает идеи, но не обязательно способен их реализовать. Важно поддерживать генераторов идей и их предложения, особенно если он не способен на другие роли.
Не все способны быть генераторами идей - поэтому неправомерно требовать выдвижение идей от всех, но спрашивать идеи и предлагать выдвигать их нужно.

сформулировать задачи, которые необходимо решить для данного дела (приведем для

примера ряд задач: подготовка оформления, репетиции с актерами, договоренность по поводу магнитофона и т.д.).
Может выполнять часть задач сам, но обязан распределить часть задач между другими ребятами.
Распределение задач должно осуществляться равномерно, по силам ребят и с учетом их роли в отряде: участник, участник-организатор и др.
Возраст- учащиеся 9-11 классов

задач самому), но уже способен на определение некоторых задач самостоятельно.

Участник-организатор, как правило, не охватывает всего объема задач для подготовки данного дела.

высказывает свое мнение, оно обсуждается, тем самым вырабатывается мнение микрогруппы.

Каждая группа представляет свой взгляд, после чего формируется мнение всего коллектива.
Определяется форма и содержание дела.
Форма - как будет проходить это дело.
Содержание - отвечает на вопрос «Что будет происходить?», в этом суть КТД.

дела
Создать атмосферу совместного эмоционального переживания, определить место и роль каждого

в общей работе.
Это внутренне возвышает, обогащает каждого участника дела

5. Коллективное подведение итогов

На общем сборе говорят о том, что понравилось или нет, получилось или нет, почему, что в будущем необходимо исправить, что запомнить и использовать впредь
Итоги подводятся организаторами КТД с целью накопления опыта
Анализ позволяет учиться на собственном опыте, отмечать рост, развитие и взаимоотношение детей

развития и использования КТД.
Анализируется и оценивается уровень формирования навыков поведения,

умений взаимодействия, нравственное и социальное развитие детей
Важно помочь ребятам понять, из-за что-то пошло не так, и что необходимо сделать, чтобы этого не было впредь