Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Тема Развитие мотивации к занятиям лечебной физической культуре у детей
Содержание
- 1. Тема Развитие мотивации к занятиям лечебной физической культуре у детей
- 2. Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально определить
- 3. Объект исследования: мотивационная сфера младших школьников. Предмет
- 4. Методы исследования: В работе использовался комплекс теоретических,
- 5. Мотив (от лат. приводить в движение, толкать)
- 6. Принципы формирования Возрастной принципДеятельностный принцип«Мотивации здоровья»
- 7. Стремление к самосовершенствованию Стремление к самовыражению и
- 8. Взаимопонимание между учителем и учеником на занятиях ЛФКОпределение целей Определение принциповВыбор условий Развитие самоконтроляОрганизация средств воспитания
- 9. Лечебная физкультура при сколиозе Виды упражнений при сколиозе Ассиметричные СимметричныеОбщеразвивающие Деторсионные
- 10. Система занятий ЛФК ЭтапыПодготовительный Основной Заключительный Разминка
- 11. Экспериментальное исследование развития мотивации к занятиям лечебной
- 12. I. Методика «Оценка школьной мотивации и мотивация
- 13. II.Методика «Методика изучения мотивации обучения на занятиях
- 14. III.Методика М. Р. Гинзбурга. Результаты использования
- 15. Формирование мотивации к занятиям лечебной физкультурой у
- 16. Формы и методы работы: Методы Способы Формы ПрактическиеСловесныеНаглядного восприятия Одновременный Поточный Поочередный Фронтальная ГрупповаяИндивидуальная
- 17. Содержание программы
- 18. Результаты экспериментального исследования I. Методика «Оценка школьной
- 19. II.Методика «Методика изучения мотивации обучения на занятиях
- 20. III.Методика М. Р. Гинзбурга.Результаты использования методики М. Р. Гинзбурга на контрольном этапе исследования
- 21. Спасибо за внимание!
- 22. Скачать презентанцию
Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально определить особенности развития мотивации к занятиям лечебной физкультуры у детей младшего школьного возраста со сколиозом.Задачи исследования: 1.Описать особенности мотивации к занятиям лечебной физкультурой.2.Рассмотреть особенности лечебной физкультуры
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Тема «Развитие мотивации к занятиям лечебной физической культуре у детей
младшего школьного возраста со сколиозом»
Слайд 2Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально определить особенности развития мотивации
к занятиям лечебной физкультуры у детей младшего школьного возраста со
сколиозом.Задачи исследования:
1.Описать особенности мотивации к занятиям лечебной физкультурой.
2.Рассмотреть особенности лечебной физкультуры при сколиозе.
3.Организовать и провести экспериментальное исследование развития мотивации к занятиям лечебной физкультурой у детей младшего школьного возраста со сколиозом.
4.Провести работу по формированию мотивации к занятиям лечебной физкультурой у младших школьников со сколиозом.
5.Проанализировать результаты контрольного этапа исследования.
Слайд 3Объект исследования: мотивационная сфера младших школьников.
Предмет исследования: процесс развития
мотивации к занятиям лечебной физкультуры у детей младшего школьного возраста
со сколиозом.Гипотеза исследования: формирование мотивации к занятиям лечебной физкультуры у детей младшего школьного возраста со сколиозом будет эффективным, если учитывать типы мотивации, включая мотивы достижения, общения, одобрения, успеха, развития, оздоровления и азарта.
Слайд 4Методы исследования: В работе использовался комплекс теоретических, психодиагностических и интерпретационных
методов современной психологической науки, в том числе методы теоретического анализа
и синтеза, тестирования, интерпретации результатов исследований.База исследования: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия №75» Московского района г. Казани
Слайд 5Мотив (от лат. приводить в движение, толкать) — внутренний побудитель
деятельности, придающий ей личностный смысл.
Мотивация (от лат. movere) - это
побуждение к действию; динамический процесс, управляющий поведением человека, определяющий его направленность, организованность, активность и устойчивость; способность человека деятельно удовлетворять свои потребности.
Слайд 7Стремление
к самосовершенствованию
Стремление к самовыражению
и самоутверждению
Социальные установки
Удовлетворение
духовных и
материальных потребностей
Особенности мотивации младшего школьника
Слайд 8Взаимопонимание между учителем и учеником на занятиях ЛФК
Определение целей
Определение
принципов
Выбор условий
Развитие самоконтроля
Организация средств воспитания
Слайд 9Лечебная физкультура при сколиозе
Виды упражнений при сколиозе
Ассиметричные
Симметричные
Общеразвивающие
Деторсионные
Слайд 10Система занятий ЛФК
Этапы
Подготовительный
Основной
Заключительный
Разминка
Ходьба
Движение на
разогрев мышц
На равновесие и баланс
Общую выносливость организма
На мышцы
брюшного пресса Упражнения на гимнастической стенке
Медленная ходьба
Правильное дыхание
Слайд 11Экспериментальное исследование развития мотивации к занятиям лечебной физкультурой у детей
младшего школьного возраста со сколиозом
Цель исследования: экспериментально определить условия развития
мотивации к занятиям лечебной физкультурой у детей младшего школьного возраста со сколиозом.
Слайд 12I. Методика «Оценка школьной мотивации и мотивация к занятиям физической
культурой (ЛФК)», предложенная Лускановой Н.Г.
Цель: выявить уровень школьной мотивации у
учащихся. Результаты использования методики «Оценка школьной мотивации и мотивация к занятиям физической культурой (ЛФК)» на констатирующем этапе исследования
Слайд 13II.Методика «Методика изучения мотивации обучения на занятиях физической культурой (ЛФК)
у школьников» (Лукьянова М.И.).
Цель: изучения мотивации обучения на ЛФК у
школьниковРезультаты использования методики изучения мотивации обучения на занятиях физической культурой (ЛФК) у школьников (Лукьянова М.И.) на констатирующем этапе исследования
Слайд 14III.Методика М. Р. Гинзбурга.
Результаты использования методики М. Р. Гинзбурга
на констатирующем этапе исследования
Цель: изучение особенностей мотивов учебной деятельности школьников
Слайд 15Формирование мотивации к занятиям лечебной физкультурой у младших школьников со
сколиозом
Программа: «Расти здоровым»
Цель программы: развитие мотивации к занятиям лечебной
физкультурой, укрепление здоровья, содействие правильному физическому развитию.
Слайд 16Формы и методы работы:
Методы
Способы
Формы
Практические
Словесные
Наглядного восприятия
Одновременный
Поточный
Поочередный
Фронтальная
Групповая
Индивидуальная
Слайд 18Результаты экспериментального исследования
I. Методика «Оценка школьной мотивации и мотивация
к занятиям физической культурой (ЛФК)», предложенная Лускановой Н.Г.
Результаты использования методики
«Оценка школьной мотивации и мотивация к занятиям физической культурой (ЛФК)» на контрольном этапе исследования
Слайд 19II.Методика «Методика изучения мотивации обучения на занятиях физической культурой (ЛФК)
у школьников» (Лукьянова М.И.).
Результаты использования методики изучения мотивации обучения на
занятиях физической культурой (ЛФК) у школьников (Лукьянова М.И.) на контрольном этапе исследования
Слайд 20III.Методика М. Р. Гинзбурга.
Результаты использования методики М. Р. Гинзбурга на
контрольном этапе исследования
