ТЕМА УРОКА: Бессоюзные сложные предложения со значением причины, пояснения,

в бессоюзном сложном предложении.

ЦЕЛИ УРОКА:
Образовательные: усвоение особенностей постановки

двоеточия в бессоюзном сложном предложении; формирование умений устанавливать смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения, определять интонационные особенности этих предложений и на этой основе  правильно выбирать знаки препинания; повторение случаев постановки запятой и точки с запятой в бессоюзном сложном предложении.
Развивающие: формировать положительную мотивацию и готовность к восприятию нового материала; развивать умения сопоставлять изученный материал с новым, обобщать, систематизировать; развивать творческие способности.
Воспитательные: воспитание уважения к предмету; воспитание любви к слову на примере материала урока.

первой части (между обеими частями можно поставить союз потому что)

Предметы

теряли свою форму: всё сливалось сначала в серую, потом в темную массу. (И. Гончаров)

её членов (между обеими частями можно вставить союз а именно)

У моряков есть прекрасный обычай: когда судно уходит в дальний рейс, то все стоящие в бухте суда провожают его гудками.

можно вставить союз что или глаголы увидел, услышал, почувствовал с

союзом что)

О, знаю я: трон ждёт тебя (А.Пушкин)
Я взглянул в окно: на безоблачном небе разгорались звезды. (М.Горький)

предложений в бессоюзные сложные предложения. - Как изменяется пунктуационное оформление?

след на земле 

2)      Добрые деяния никогда не следует откладывать, потому что

всякая проволочка неблагоразумна и часто опасна. 

3)      Осень и зиму Павел не любил, потому что они приносили ему много физических мучений.

4)      Вдруг я чувствую, что кто-то берёт меня за плечо и толкает. 

5)      Я поднял голову и увидел, что перед огнём на опрокинутой лодке сидела мельничиха и разговаривала с моим охотником.

6)      Я знаю, что чудеса на белом свете случаются.

двоеточием. Напишите их и расставьте знаки препинания.

самой калитки. Я боялся двинуться дальше.
3. Мы собрались

в лес. Дрова были на исходе.
4. Я стал прислушиваться. Возле дома ходили.
5. Часы пробили одиннадцать. Пора ложиться спать.
6. Ноги увязли в грязи. Мы свернули с дороги.

двоеточием велика роль интонации, которая придаёт синтаксической конструкции «жизнь».
Двоеточие в

бессоюзном сложном предложении ставится в тех случаях, когда :
а) есть значение причины;
б) второе предложение поясняет первое;
в) второе предложение дополняет первое.