Тема урока: Культура России в середине и второй половине XVIII века

века»
Задание для дистанционного обучения
по учебной дисциплине «История» на

18.04.17 г.

Задание: изучите самостоятельно тему по презентации и произведите записи по каждому разделу материала

В общественном сознании все более возрастал интерес к человеческой личности,

к проблемам предназначения человека, его естественных прав и его внесословной ценности. Это способствовало бурному развитию общественно-политической мысли и росту ее влияния на все социокультурные процессы

и народа, как необходимое условия подготовки введения просвещенным монархом свобод
Радикальные
(Н.И.

Новиков)
считали крепостное право главной бедой России, ратовали за скорейшее освобождение крестьян, без которого невозможно просвещение

критикой самодержавия и крепостничества прозвучал призыв к их насильственному ниспровержению
Его

произведения: «Путешествие из Петербурга в Москву», «Беседа о том, что есть сын Отечества, Вольность»

и новый характер. Если в первой четверти столетия главной целью

образования было удовлетворение государственной потребности в кадрах, то Екатерина II, стремилась с помощью просвещения воздействовать на общественное сознание, воспитать новой породы людей. В соответствии с этим был сохранен принцип сословности образования

для детей рекрутов, формально бессословные главные народные училища)
Профессиональные школы (медицинские,

горные, коммерческие и др.) профессиональных школ, возникли новые направления специального образования
Высшая школы (1755 г. Московский императорский университет)
В 1764 г. для девочек открылся Смольный институт благородных девиц при котором существовало Училище для малолетних девушек недворянского происхождения

Понимая важность развития науки для укрепления экономики и обороноспособности страны,

Екатерина II поддерживала различные научные исследования. Так, например, именно ей в 1768 г. была сделана первая прививка от оспы. Значительно вырос круг отечественных ученых - академиков, среди математик М.Е. Головин, географ и этнограф И.И. Лепехин, астроном С.Я. Румовский и другие

столетия продолжалось активное освоение и описание новых земель,
полярный исследователь С.И.Челюскин

описал часть берега полуострова Таймыр; в честь русских мореплавателей Д.Я. и Х.П. Лаптевых названо море Северного Ледовитого океана;

Камчатки; экспедиция В. Беринга достигла пролива между Азией и Америкой,

названного в честь его имени. Г.И.Шелихов составил описание Алеутских островов и организовал освоение Аляски.

первого в мире универсального теплового двигателя, но осуществить его не

смог

расцвета
Исторические науки. Под влиянием исторических работ М.В.Ломоносова и В.Н.Татищева во

второй половине столетия М.М.Щербатовым и И.Н.Болтиным впервые были предприняты попытки выработать общую концепцию российской истории. Развитию исторических наук способствовала публикация документов
Философия. В середине столетия сложились предпосылки для формирования отечественной философии. Н.Н.Поповский, впервые в России стал читать курс философии не на латинском, а на русском языке, утверждая, что нет такой мысли, кою бы по-российски изъяснить было не возможно

уже известные жанры (элегии, песни, трагедии, комедии, сатиры и др.),

появились новые (современная городская повесть - Бедная Лиза Н.М.Карамзина)

оды, эпиграммы, сатиры, басни, комедии, трагедии, заложил основы новой русской

драматургии. )
реализм (Г.Р.Державин, Д.И. Фонвизин, совмещавшие зародыши реализма с классицизмом , стали первым опытом обличительно-реалистической драматургии)
сентиментализм (расцвет русского сентиментализма связан с творчеством писателя и историка Н.М.Карамзина)
народное творчество – приобрело резко выраженный антикрепостнический характер: песни о тяжкой доле крестьян и произволе помещиков

драматическим театром с 1756 г. стал Российский театр для представления

трагедий и комедий в Петербурге (будущий Александринский)
В 1779 г. известный русский актер И.А.Дмитриевский, открыл в Петербурге частный театр (был закрыт Екатериной)
В 1780 г. в Москве был открыт Петровский театр, в котором помимо драматических спектаклей осуществлялись оперные и балетные постановки
крепостной театр достиг в это время своего наивысшего расцвета. Особой известностью пользовался театр Шереметевых

композиторы (Е.И.Фомин, М.С.Березовский, Д.С.Бортнянский) учились у итальянских композиторов. Они соединяли

в своем творчестве опыт западноевропейской музыкальной культуры с национальными традициями
Традиционные музыкальные направления (народная и духовная музыка) получили дальнейшее развитие
Наибольшее развитие получила светская профессиональная музыка. Появляются бытовая опера, песенная опера на национальные русские сюжеты, романс

пения
Народная музыка. По-прежнему были широко распространены традиционные обрядовые и

бытовые песни

Возросла популярность разбойничьих песен, широкое распространение получили песни, посвященные предводителям народных движений

этическую и художественную норму. Для него характерны героический пафос, пластическая

гармония и ясность

Барокко
Один из художественных стилей конца XVI середины XVIII веков, тяготевший к парадной торжественности, декоративности, напряжённости и динамичности образов. Для барокко характерно тяготение к ансамблю и синтезу искусств.

1799). Дворец Пашковых
1784 – 1786

Растрелли Ф.Б.
Смольный монастырь

высокое представление о назначении человека и наполнило искусство гуманистическим содержанием.

Выдающиеся художники того времени – Ф. Рокотов, Д. Левицкий и В. Боровиковский оказали глубокое воздействие на развитие портретного искусства

Левицкий Д.Г. Портрет Г. И. Алымовой 1776

пришел рационализм, что способствовало развитию отечественной науки. В области естествознания

отечественная наука приблизилась к мировому уровню.
искусство второй половины XVIII в. развивалось в соответствии с аналогичными стилевыми течениями в передовых школах Западной Европы.
подошел к завершению длительный процесс становления национальной культуры