Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ИНФОРМАЦИИ
Содержание
- 1. ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ИНФОРМАЦИИ
- 2. ИНФОРМАЦИЯНеограниченное множество многомерных координат объективно существующего мираАктуальная
- 3. АКТУАЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯСоциальная информация - часть актуальной информации,
- 4. УЧЕБНАЯ ИНФОРМАЦИЯЧасть социальной информации, которая используется для
- 5. ХАРАКТЕРИСТИКА ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЫОгромный объём (начало XX века
- 6. ХАРАКТЕРИСТИКА ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЫ 70%
- 7. ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ИНФОРМАЦИИПредназначены для хранения и предъявления
- 8. ФОНД ЭКРАННЫХ ПОСОБИЙ ПО ХИМИИВключает более 150 наименований:учебные кинофильмы,телепередачи,диафильмы,диапозитивы,транспаранты.
- 9. КОДОСКОП ХарактеристикиМощный световой поток (не нужно
- 10. КОДОСКОПДОСТОИНСТВАЗамена доски и мела.Преподаватель - лицом
- 11. КОДОСКОПНЕДОСТАТКИВреден для глаз преподавателяНедостатки почерка преподавателя
- 12. КОДОСКОПКакой материал демонстрируетсяОсновные формулировки.Определения и выводы.Схемы, рисунки
- 13. КОДОСКОПТРЕБОВАНИЯ К ТРАНСПАРАНТАМматериал располагается в логической последовательности;рисунок
- 14. МУЛЬТИМЕДИАПРОЕКТОРВысокая стоимость (1 - 5 тысяч $).Расстояние
- 15. Microsoft Power PointСоздание презентаций.Возможность вставки:рисунков, таблиц, схем,
- 16. ВВЕДЕНИЕ В ТЕОРИЮ ОБУЧАЮЩИХ ПРОГРАММ (ОП)ОП принимает
- 17. Классификация компьютерных обучающих программЛинейныеРазветвленныеКомбинированные
- 18. Линейные КОП
- 19. Линейные КОПВ линейных КОП информация сильно сжата.Слабым
- 20. Линейные КОП
- 21. Разветвленные КОПВ разветвленных КОП существуют НЕСКОЛЬКО путей
- 22. Разветвленные КОП
- 23. Комбинированные КОПСочетание линейных и разветвленных КОП.Обязательно наличие
- 24. Комбинированные КОП
- 25. Основы составления КОПКОП должна иметь МАКСИМАЛЬНУЮ информационную
- 26. Основы составления КОПКОП должна быть составлена МЕТОДИЧЕСКИ
- 27. БЛОЧНАЯ СТРУКТУРА КОПИнформационный блокКомпьютерный экспериментБлок упражненийЭкзамен
- 28. Информационный блок Составляет 70 - 80
- 29. Компьютерный экспериментДополняет информационный блок.Наиболее сложен в реализации
- 30. Блок упражненийФункционирует в режиме диалога обучаемым с
- 31. ЭКЗАМЕНЯвляется заключительным блоком КОП.Работает в автоматическом режиме
- 32. Слайд 32
- 33. Скачать презентанцию
ИНФОРМАЦИЯНеограниченное множество многомерных координат объективно существующего мираАктуальная - известная часть информации, которая используется обществом.Потенциальная - не открытая и не используется обществом.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2ИНФОРМАЦИЯ
Неограниченное множество многомерных координат объективно существующего мира
Актуальная - известная часть
информации, которая используется обществом.
обществом.
Слайд 3АКТУАЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Социальная информация - часть актуальной информации, которая используется обществом.
Включает:
научно-техническую, экономическую, педагогическую и др. виды, которые используются различными видами
деятельности человека.
Слайд 4УЧЕБНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Часть социальной информации, которая используется для передачи знаний от
одного члена общества к другому.
ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ:
информация→ понимание → образование
Слайд 5ХАРАКТЕРИСТИКА ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЫ
Огромный объём (начало XX века - 10 научных
журналов; конец - 10000).
Быстрые темпы роста (удвоение каждые 5 лет).
Увеличение
числа текстов с «нулевой» информацией.
Слайд 6
ХАРАКТЕРИСТИКА ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЫ
70% публикуемой информации в научно-технических журналах
не обладает новизной и ценностью (по общественным наукам - 90%)
50
% книг Государственной библиотеки не запрашивались.25% книг заказывались 1 раз.
Слайд 7ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ИНФОРМАЦИИ
Предназначены для хранения и предъявления информации
средства звуковой (аудио)
-магнитофоны, диктофоны и др.
зрительной (визуальной) - диапроекторы, кодоскопы, компьютеры и
др.аудио-визуальной - видеомагнитофоны, учебное кино, телевидение и др.
Слайд 8ФОНД ЭКРАННЫХ ПОСОБИЙ ПО ХИМИИ
Включает более 150 наименований:
учебные кинофильмы,
телепередачи,
диафильмы,
диапозитивы,
транспаранты.
Слайд 9
КОДОСКОП
Характеристики
Мощный световой поток (не нужно затемнение аудитории).
Расстояние до экрана -
2-5 метров.
Увеличение 8 - 20 раз.
Слайд 10
КОДОСКОП
ДОСТОИНСТВА
Замена доски и мела.
Преподаватель - лицом к аудитории.
Возможность показа опытов
(в растворах).
Псевдодинамика - показ перекрывания орбиталей.
Преподаватель может заранее подготовить слайды.
Слайд 12КОДОСКОП
Какой материал демонстрируется
Основные формулировки.
Определения и выводы.
Схемы, рисунки и таблицы.
Уравнения реакции.
Расположенные
в логической последовательности транспаранты представляют собой ПЛАН-КОНСПЕКТ
Слайд 13КОДОСКОП
ТРЕБОВАНИЯ К ТРАНСПАРАНТАМ
материал располагается в логической последовательности;
рисунок или таблица должны
занимать всё пространство слайда;
рисунок (график) ЛУЧШЕ передаёт закономерность, чем таблица;
таблицы
- не перегружать (6-10 значений);должен красочным, но не ярким;
не должен быть перегружен деталями;
содержание должно стимулировать познавательную деятельность
Слайд 14МУЛЬТИМЕДИАПРОЕКТОР
Высокая стоимость (1 - 5 тысяч $).
Расстояние до экрана 1
- 10 метров.
Размер экрана (диагональ) - до 10 м.
Ресурс работы
лампы - до 2000 часов.
Слайд 15Microsoft Power Point
Создание презентаций.
Возможность вставки:
рисунков, таблиц, схем, фотографий.
Использование анимаций:
последовательный вывод
элементов изображений (с любых сторон), автоматическая смена кадров.
Слайд 16ВВЕДЕНИЕ В ТЕОРИЮ ОБУЧАЮЩИХ ПРОГРАММ (ОП)
ОП принимает на себя часть
функций преподавателя.
Является дополнительным учебно-методическим средством, используемым для повышения эффективности учебного
процесса.Позволяет методически правильно организовать самостоятельную работу.
Освобождает преподавателя от части рутинной работы.
Слайд 19Линейные КОП
В линейных КОП информация сильно сжата.
Слабым студентам не хватает
учебного материала для усвоения предмета.
Для них необходима дополнительная информация (Д),
разъяснения (Р), справочная информация (С).
Слайд 21Разветвленные КОП
В разветвленных КОП существуют НЕСКОЛЬКО путей обучения , которые
отличаются уровнем сложности (для слабых, средних и отлично успевающих студентов).
Слайд 23Комбинированные КОП
Сочетание линейных и разветвленных КОП.
Обязательно наличие переходов между различными
уровнями сложности.
Линейные участки на этапе рубежного и итогового контроля (одинаковые
требования)
Слайд 25Основы составления КОП
КОП должна иметь МАКСИМАЛЬНУЮ информационную ёмкость при МИНИМАЛЬНОМ
её объеме.
Желательно иметь БАЗОВЫЙ учебник (или пособие), отвечающий программе.
Начало работы -
отбор учебного материала и его разделение на порции (дозы) учебной информации.Далее составление контрольных вопросов к дозам учебной информации
Слайд 26Основы составления КОП
КОП должна быть составлена МЕТОДИЧЕСКИ ПРАВИЛЬНО, иметь чёткую
ЛОГИЧЕСКУЮ СТРУТКТУРУ, содержать БАЗОВЫЙ ОБЪЕМ учебного материала, учитывать современные ДОСТИЖЕНИЯ
НАУКИ И ТЕХНИКИ в данной области знаний.
Слайд 28
Информационный блок
Составляет 70 - 80 % КОП.
Включает изложенный в СЖАТОЙ
форме учебный материал: определения, понятия, графики, схемы, формулы, уравнения реакций
и т.д.Каждый раздел блока завершается контрольными вопросами.
Обязательно наличие обратной связи обучаемого с компьютером.
Слайд 29Компьютерный эксперимент
Дополняет информационный блок.
Наиболее сложен в реализации в компьютерном варианте
(разработка сюжета, написание сценария и его реализация).
Реализуется в двух вариантах
- анимация и видеофильм.Способствует более глубокому усвоению учебного материала.
Слайд 30Блок упражнений
Функционирует в режиме диалога обучаемым с компьютером.
Позволяет закрепить знания,
полученные при работе с информационным блоком.
Применяются все типы тестовых заданий.
Используются
различные формы конструирования ответов.По неорганической химии - цепочки химических превращений.
Слайд 31ЭКЗАМЕН
Является заключительным блоком КОП.
Работает в автоматическом режиме с ограниченной обратной
связью (фиксация ответов - верно-неверно).
Обязательна обработка данных экзамена и информация
о его результатах.
