Труд как деятельность, форма и средство развития детей дошкольного возраста

МБ ДОУ «ЦРР - д/с №7 «Аннушка»
Чупрова Татьяна Станиславовна

даёт радость дружбы и товарищества, развивает пытливость и любознательность, рождает

новую красоту в окружающем мире, пробуждает первое гражданское чувство – чувство созидателя материальных благ, без которых невозможна жизнь человека».

В.А.Сухомлинский

трудового воспитания дошкольников:
1. Снижение
интереса к
труду.
4. Низкий уровень
сформированности

трудовой деятельности
к концу дошкольного возраста.

2. Отсутствие у старших
дошкольников желания
участвовать в повседневной
трудовой деятельности.

5. В практике семейного
и общественного воспитания
распространена авторитарная
модель руководства трудовой
деятельностью
, которая
выражается в следующем:

Насильственное включение ребёнка в трудовую деятельность,
Чрезмерная регламентация действий ребёнка,
Угроза наказания за плохое отношение к труду,
Наказание трудом за плохое поведение,
Недовольство неумением ребёнка.

предметов природы для удовлетворения своих потребностей

Орудия

Трудовые Результат
мотив (материал) труда действия труда
труда труда (инструменты)




Центральная связь понятия о труде – связь преобразования, создания продукта труда для удовлетворения потребностей людей.

носит воспитывающий характер.
Близость труда к игре.
Трудовые навыки и умения детей

не профессиональны, они помогают ребёнку стать независимым и самостоятельным.
Ситуативный, необязательный характер труда.
Имея все структурные компоненты деятельности, труд ребёнка находится в стадии становления, поэтому необходимо руководство со стороны взрослого.

последних общетрудовых умений и способностей, психологической готовности к труду, формирование

ответственного отношения к труду и его продуктам.

ценить свой труд и труд взрослых,
ценить результат труда, осознавать

значимость труда, как первостепенной значимости для общества

взрослых,
воспитание уважения к трудящимся,
воспитание бережного отношения к результатам труда,
воспитание стремления

помогать взрослому.

Задачи трудового
воспитания

1

планировать трудовую деятельность,
формирование общественных мотивов трудовой деятельности.
Задачи трудового
воспитания
2

правильного отношения к собственному труду;
воспитание личностных качеств (трудолюбия, самостоятельности, настойчивости,

ответственности);
воспитание положительных отношений между детьми в процессе труда.

Задачи трудового
воспитания

3

раздевание и т.д.)
Общественная значимость:
- освобождает других от обслуживания себя;
- ребёнок

овладевает всеми компонентами трудовой деятельности и самостоятельностью.

Содержание трудового воспитания
и виды труда

бытовых процессов и общественной деятельности и т.д.

Особенность хозяйственно-бытового труда-

его общественная направленность,
т.е. удовлетворение потребностей других детей и взрослых.

Содержание трудового воспитания
и виды труда

участка и т.д.
Значение: благотворно влияет не только на развитие

трудовых навыков, но и на воспитание нравственных чувств, закладывает основы экологического образования.
Особенности:
- результатом этого вида труда может быть материальный продукт (урожай). Это сближает детский труд с трудом взрослых;
- чаще всего этот вид труда имеет отсроченный результат;
- труд в природе всегда связан с живыми объектами, поэтому формирует бережное, ответственное, осторожное отношение к окружающему;
- даёт возможность одновременно развивать познавательные интересы.

Содержание трудового воспитания
и виды труда

- изготовление поделок из природного материала, бумаги, картона, ткани, дерева.

Художественный труд в дошкольном учреждении представлен в двух направлениях:
- изготовление поделок,
- украшение своими изделиями помещения группы к праздникам, оформление выставок и т.д.

Содержание трудового воспитания
и виды труда

действие.
формы
организации
труда
1

По форме организации:
- индивидуальные
- подгрупповые
- общие

По продолжительности:
- кратковременные

- длительные

По содержанию
(соответствуют видам труда):
- по самообслуживанию
- хозяйственно-бытовой
-труд в природе
- ручной труд

Виды дежурства:
- по столовой (с конца 2-й мл. гр.),

- по занятию (с середины средней группы),
- в уголке природы (в старшей группе).

формы
организации
труда

2

каждый отдельное задание, входящее в общее дело.

1
Цель 2 Результат
3

3

4

Совместный труд

Такая форма организации труда, когда один ребёнок качественно выполняет свой один этап работы, многократно повторяя какую-либо операцию, и передаёт результат своего труда следующему ребёнку, который продолжает работу дальше.

Цель 1 2 3 Результат

формы
организации
труда

трудовыми решают и нравственные задачи: договариваются о разделении труда, помогают

друг другу в случае необходимости, «болеют» за качество общей, совместной работы.

формы
организации
труда

5