Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Цель разработки Концепции
Содержание
- 1. Цель разработки Концепции
- 2. Задачи КонцепцииРассмотреть историю России как неотъемлемую часть
- 3. Теоретико-методологические основы Концепциипринцип научности, определяющий соответствие учебных
- 4. Многоуровневое представление истории
- 5. Многоаспектный характер историиИсторические особенности экономики, социальной сферы;Внутренняя
- 6. Человек в историиИсторико-антропологический подходЖизнь и деятельность выдающихся
- 7. Историко-культурологический подходХарактеристика многообразия и взаимодействия культур народовФормирование
- 8. Общие рекомендации в подготовке УМКПринципы единства истории
- 9. Слайд 9
- 10. Историко-культурный стандартПринципиальные оценки ключевых событийОсновные подходы к преподаваниюПеречень тем, понятий, терминов, событий и персоналий
- 11. Разделы курса истории РоссииРаздел I. От Древней
- 12. Перечень трудных вопросовобразование Древнерусского государства и роль
- 13. Скачать презентанцию
Задачи КонцепцииРассмотреть историю России как неотъемлемую часть мирового исторического процесса, что предполагает понимание особенностей ее развития, места и роли страны в мировой истории и в современном мире;Определить требования к содержанию обучения
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Цель разработки Концепции
формирование общественно согласованной позиции по основным этапам развития
Российского государства и общества, ключевым общественно значимым событиям прошлого
Слайд 2Задачи Концепции
Рассмотреть историю России как неотъемлемую часть мирового исторического процесса,
что предполагает понимание особенностей ее развития, места и роли страны
в мировой истории и в современном мире;Определить требования к содержанию обучения и воспитания, организации образовательного процесса и внеурочной деятельности на всех уровнях общего образования
Определить базовые ориентиры для формирования содержания основного общего и среднего полного общего образования
Слайд 3Теоретико-методологические основы Концепции
принцип научности, определяющий соответствие учебных единиц основным результатам
научных исследований;
многофакторный подход к освещению истории всех сторон жизни
Российского государства и общества;исторический подход как основа формирования содержания курса и межпредметных связей, прежде всего, с учебными предметами социально-гуманитарного цикла;
антропологический подход, формирующий личностное эмоционально окрашенное восприятие прошлого;
историко-культурологический подход, формирующий способности к межкультурному диалогу, восприятию и бережному отношению к культурному наследию.
Слайд 5Многоаспектный характер истории
Исторические особенности экономики, социальной сферы;
Внутренняя и внешняя политика;
Взаимоотношение
власти и общества;
Социальная стратификация;
Повседневность;
Общественная мысль и общественные движения
Военная история
История науки,
образования, культурыОбщественно-религиозная жизнь, история Церкви
Слайд 6Человек в истории
Историко-антропологический подход
Жизнь и деятельность выдающихся и «рядовых» личностей
Повседневная
жизнь
Содержание курса представить как живой увлекательный рассказ о прошлом
Слайд 7Историко-культурологический подход
Характеристика многообразия и взаимодействия культур народов
Формирование способности школьников к
межкультурному диалогу
Формирование бережного отношения к культурному наследию
Слайд 8Общие рекомендации в подготовке УМК
Принципы единства истории России
Патриотическая основа воспитания
Россия
крупнейшая многонациональная и поликонфессиональная страна
Формирование гражданской общероссийской идентичности
Необходимость увеличения количество
часов на изучении культуры и повседневности
Слайд 10Историко-культурный стандарт
Принципиальные оценки ключевых событий
Основные подходы к преподаванию
Перечень тем, понятий,
терминов, событий и персоналий
Слайд 11Разделы курса истории России
Раздел I. От Древней Руси к Российскому
государству.
Раздел II. Россия в XVI – XVII веках: от великого
княжества к царству.Раздел III. Россия в конце XVII - XVIII веках: От царства к империи.
Раздел IV. Российская империя в XIX – начале XX вв.
Раздел V. Россия в годы «великих потрясений». 1914-1921 гг.
Раздел VI. Советский Союз в 1920- 1930-е гг.
Раздел VII. Великая Отечественная война. 1941-1945 гг.
Раздел VIII. Апогей и кризис советской системы. 1945-1991 гг.
Раздел IX. Российская Федерация в 1992-2016 гг.
Слайд 12Перечень трудных вопросов
образование Древнерусского государства и роль варягов в этом
процессе;
существование древнерусской народности и восприятие наследия Древней Руси как общего
фундамента истории России, Украины и Беларуси;исторический выбор Александра Невского в пользу подчинения русских земель Золотой Орде;
причины возвышения Москвы, политика первых московских князей по отношению к ордынским ханам и правителям других русских земель;
роль Ивана IV Г розного в российской истории;
попытки ограничения власти главы государства в период Смуты и в эпоху дворцовых переворотов, возможные причины неудач этих попыток;
присоединение Украины к России (причины и последствия);
фундаментальные особенности социального и политического строя России (крепостное право, самодержавие) в сравнении с государствами Западной Европы;
причины, особенности, последствия и цена петровских преобразований;
сущность политики просвещенного абсолютизма и ее последствия.
