Цифровые инструменты для организации учебной деятельности на уроках информатики

№ 178
1

осуществление обратной связи с пользователем при интерактивном взаимодействии;
контроль за

результатами обучения;
автоматизация процессов информационно-методического и учебно-воспитательного обеспечения.

2

способствуют совершенствованию практических умений и навыков учащихся;
позволяют процесс обучения

сделать индивидуальным;
повышают интерес к урокам;
активизируют познавательную деятельность учащихся;
развивают творческий потенциал учащихся;

3

закреплении;
при повторении;
при контроле знаний, умений и навыков.

4

создавать собственные модули или применять в качестве заготовок модули других

участников проекта.
готовые шаблоны позволяют разработать упражнения более двадцати видов.
Имеется возможность совместного решения учащимися некоторых видов заданий.
Можно контролировать процесс работы учащихся, писать свои комментарии.
Требует наличия доступа в интернет.

6

и опросов.
С его помощью можно проводить викторины и тестирование в

учебном процессе.
Для работы с сервисом требуется почтовый ящик gmail.
Обязательно должен быть доступ в интернет.
Для работы используется браузер.

10

содержания учебного материала.
Более правильно и рационально использовать время урока.
Быстро установить

обратную связь с учащимися и определить результаты усвоения материала.
Сосредоточить внимание на пробелах в знаниях и умениях и внести в них коррективы.
Проводить одновременную проверку знаний учащихся всего класса и формировать у них мотивацию для подготовки к каждому уроку.
Преодолеть субъективизм выставления оценок.
Повысить интерес к предмету.

13