Цитата - Способы цитирования

5
В приведённых предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру (-ы), обозначающую

(-ие) запятую (-ые) при обращении.

Мы жили далеко от дома, (1) я и моя сестрёнка, (2), которой было шесть лет. Чтобы она не забывала родных, (3) раз в месяц я приводил сестрёнку в нашу холодную спальню, (4) сажал на кровать и доставал конвертик с фотографиями.
- Смотри, (5) Люда, (6) вот наша мама.

5, 6

5
В приведённых предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые

при обращении.

И вдруг слышу: «Молчишь, (1) не отвечаешь? Всё равно, (2) море, (3) я разгадаю твои тайны и овладею твоей силой! Иногда ты мне кажешься очень хитрым. А иногда добрым,(4) когда я лежу на твоём берегу и ты шепчешь мне, (5) какие можно построить морские электростанции, (6) используя твои подводные течения.

2, 3

5
В приведённых предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые

при вводных словах.

Во-первых, (1) эти игры отвечают духу времени: они такие же динамичные, (2) зажигательные, (3) с элементами агрессии. Во-вторых,(4) они близки человеческой природе: идея о том, (5) чтобы прожить другую, (6) более яркую и насыщенную жизнь, (7) всегда завораживала людей.

1, 4

5
В приведённых предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые

при вводном предложении.

Я в ту пору повсюду таскал за собою книжки, (1) особенно я любил фантастику. Эта книга, (2) как сейчас помню, (3) тоже была фантастическая. В общем,(4) там какие-то люди прилетели на Луну и на особых аппаратах продвигались к тому месту, (5) где начиналась неведомая часть планеты.

2, 3

проставлены) Чувство родины – основное в моём творчестве так определял

С.Есенин лейтмотив своей поэзии. передана при помощи:
А) вводного предложения;
Б) косвенной речи;
В) прямой речи.

Повторим

передачи чужой речи от лица говорящего.
Б). Предложение с косвенной речью

– простое предложение.
В). Вопрос, переданный в косвенной речи, называется риторическим.
Г). Предложения с косвенной речью передают только содержание чужой речи.

опыта»,- любил говорить великий итальянец Леонардо да Винчи.
2) Болельщики возмущались:

- «Эх ты, в пустые ворота не можешь попасть»?
3) «Видишь ли, сказал мне товарищ: идея эта зародилась у меня несколько лет назад».

4. В каких схемах неверно расставлены знаки препинания?

1) А – «П». 2) «П», - а, - «п». 3) «П», - а.

густо и громко сказал здравствуйте, Ниловна.
Только разум освободит человека

твердо сказал Павел.
Ух смело говорит толкнув мать в плечо сказал высокий рабочий.
Вам бы вступиться за Павла-то воскликнула мать вставая ведь он ради всех пошел.
Когда пойдете на свидание с Павлом говорил Егор скажите ему что у него хорошая мать.
Тоскуешь спросила она похлопав мать по плечу.
Павел — редкий человек тихонько произнес хохол железный человек.
Мы должны идти нашей дорогой ни на шаг не отступая в сторону твердо заявлял Павел.
Мама сказал Павел вы сходите принесите книг.

приведенное полностью или частично высказывание из авторского текста (научной, художественной,

публицистической и др. литературы или доклада). При цитировании указывается автор или источник.

цитированию?

Для подтверждения собственной мысли.

Для того, чтобы познакомить читателя или слушателя с чьим-либо авторитетным мнением.

Для более яркого выражения собственной мысли.

Для сохранения особенностей языка и колорита художественного текста при его изложении.

препинания в цитате должны быть воспроизведены точно. Если под рукой

нет текста произведения (экзамен в вуз), то следует расставить знаки в соответствии с правилами пунктуации.
Если вы цитируете не все слова отрывка, то на месте пропуска слов ставится многоточие. В этом случае необходимо проверить, не искажен ли смысл цитаты.
Варианты включения цитаты в текст сочинения могут быть различны: - "Я знаю в жизни только два действительные несчастья: угрызение совести и болезнь", - говорит князь Андрей Пьеру. - Князь Андрей говорит Пьеру, что знает в жизни "только два действительные несчастья: угрызение совести и болезнь". В этом случае прямая речь должна быть преобразована в косвенную, а цитируемый текст пишется со строчной буквы.
Пунктуация в прозаических цитатах совпадает с пунктуацией при прямой речи.
После двоеточия перед цитатой, пишущейся не с начала, ставится многоточие, например: Сам Раскольников говорит Лужину по поводу его рассуждений: "…доведите до последствия, что вы давеча проповедовали, и выйдет, что людей можно резать…"
Нельзя пересказывать поэтический текст своими словами (Пушкин пишет, что он любит Петра творенье).

поскольку это тоже дословная, точная передача чужой речи.

Например:
Д.

С. Лихачев утверждает: «Память — это преодоление времени, преодоление смерти».

его фрагмент. Для этого используются конструкции косвенной речи:
А. Ахматова пишет,

что «ни в одном из созданий мировой поэзии грозные вопросы морали не поставлены так резко и сложно, как в «Маленьких трагедиях» Пушкина (А. Ахматова, «Пушкин»).

членов простого предложения.
Ср.:
Он сказал: «Я хочу пойти с вами».

Это прямая речь.
Он сказал, что хочет пойти с нами.
Он сказал о своём желании пойти с нами.
В косвенной речи слова говорящего претерпевают изменения: все личные местоимения употребляются с точки зрения автора пересказа; обращения, междометия, эмоциональные частицы опускаются, заменясь другими лексическими средствами:
Брат сказал: «Я приду поздно». → Брат сказал, что он придёт поздно.
Она говорила мне: «Ах, дорогой, какой ты хороший!» → Она восторженно говорила мне, что я очень хороший.
Вопрос, переведённый в косвенную речь, называется косвенным вопросом и оформляется двумя способами:
Я всё думал, кто бы это был.
Я всё думал: кто бы это был?

Повторим

соблюдени­ем строк и строф (как в подлиннике) - при этом

кавычки не ставятся:

Лермонтов с болью делился мыслями о проблемах современной ему молодежи:
Печально я гляжу на наше поколение!
Его грядущее — иль пусто, иль темно,
Меж тем, под бременем познанья и сомненья,
В бездействии состарится оно.

Без разделения на строки, но с указанием их границ - при этом кавычки ставятся:
«Но я забуду ночь реки, /забуду день реки:/ Мне спать велят чистовики,/ Вставать – черновики», - писал Н. Рубцов.

придаточную часть сложноподчиненного предложения, то первое слово цитаты пишется со

строчной буквы.
Например:
М. Горький в одной из своих статей по вопросам литературы указывает, что «поэты до Пушкина совершенно не знали народа, не интересовались его судьбой, редко писали о нём».

слово цитаты пишется с прописной буквы, даже если в цитируемом

источнике оно начинается со строчной (пропуск части текста обозначается многоточием):
«...Следуя правде жизни, поэт не мог наделить своего героя всем, что носил в своей душе, а если бы он сделал это — Печорин был бы неправдив», — писал М. Горький в статье о М. Ю. Лермонтове.
А в первоисточнике:
Печорин был для него слишком узок, следуя правде жизни, поэт не мог наделить своего героя всем, что носил в своей душе, а если бы он сделал это — Печорин был бы неправдив. (М. ГОРЬКИЙ, О ПУШКИНЕ)

в его ясности и выразительности».
«...Красота языка заключается в его ясности

и выразительности», – писал Писарев.

Например:
О. Мандельштам имел основания ещё в 20-е годы написать: «…Ахматова

принесла в русскую лирику всю огромную сложность и психологическое богатство русского романа девятнадцатого века».

пе­ред ней после открывающих кавычек ставится многото­чие:
Я. Рерих считал:

«...гнев и раздражение собирают и отлагают вреднейший яд, и, чтобы очистить сердце своё, мы должны признать и гнев и раздражение разрушитель­ными и непрактичными».

пропуск обозначается постановкой многоточия:
перед текстом цитаты (после начальных кавычек),

когда цитата приводится не с начала предложения;
в середине цитаты, когда пропущена часть текста;
после текста цитаты (перед конечными кавычками), когда цитируемое предложение приводится не до конца.

внутри её пропущена:
«Какое прекрасное слово — творчество! Оно говорит о

чем-то скрыто возможном, ... победительном и убеди­тельном», — писал Н. Рерих.
В первоисточнике:
Какое прекрасное слово «творчество»! На разных языках оно звучит зовуще и убедительно. Оно в самом себе уже говорит о чем-то скрыто возможном, о чем-то победительном и убедительном. (Н.Рерих)

Многоточие ставится после цитаты, перед закры­вающими кавычками, если она приводится не до конца:
К Паустовский, говоря о неисчерпаемом богатстве рус­ского языка, утверждал: «Если писатель хорошо видит то, о чем пишет, то самые простые и порой даже стёртые слова приобретают новизну...»

стоит многоточие, вопросительный или восклицательный знак, то после них ставятся

кавычки и точка.
Например:
В одной из своих литературных статей М. Горький писал, что «Рудин — это и Бакунин, и Герцен, и отчасти сам Тургенев...».

многоточие, то те же самые знаки после кавычек не повторяются:

Читали ли вы повесть Франсуазы Саган «Любите ли вы Брамса?»
Но ср.: С каким удовольствием я прочёл повесть Франсуазы Саган «Любите ли вы Брамса?»!

(то же относится к прямой речи) встречаются внутренние и внешние

кавычки, то они должны различаться (так называемые ёлочки « » и лапки „ " ):
Учитель сказал: «„Евгений Онегин" — выдающееся произведение пушкинского гения».
Автор статьи указывает, что в «золотой фонд мировой литературы вошли такие произведения, как „Война и мир"».

разговориться на эту тему: чем больше люди говорят, тем меньше

у них склонности делать.
Томас Карлейль

Томас Карлейль
(1795—1881) —
британский писатель, публицист,
историк и философ
шотландского происхождения,
автор многотомных сочинений
«Французская революция» (1837)

говорит Данте, — и тяжелы ступени чужого крыльца». (П.)
2.

Над воротами возвысилась вывеска, изображающая дородного амура с опрокинутым факелом в руке, с подписью: «Здесь продаются и обиваются гробы простые и крашеные, также отдаются напрокат и починяются старые». (П.)
З.Аркадий Павлыч, говоря собственными его словами, «строг, но справедлив». (Т.)
4. В одном месте у Герцена сказано, что Москва всегда «становится в уровень с обстоятельствами, когда над Русью гремит гроза». (Инб.)
5. Поэт Николай Тихонов когда-то написал о наших людях: «Гвозди бы делать из этих людей, в мире бы не было крепче гвоздей». (Эр.)
6. Белинский писал: «Создаёт человека природа, но развивает и образует его общество».
7. Выступая в защиту культуры устной речи, А. П. Чехов писал: «В сущности ведь для интеллигентного человека дурно говорить должно бы считаться таким же неприличным, как не уметь читать и писать...»
8. «Стало быть, для того чтобы понять историю искусства и литературы той или иной страны, — указывает Г. В. Плеханов, — надо изучить историю тех изменений, которые произошли в положении её жителей».
9. Докладчик привёл слова М. Горького: «Всякая индивидуальность есть результат социальной группировки», — и этим закончил своё выступление.
10. Л. Н. Толстой писал: «...в искусстве простота, краткость и ясность есть высшее совершенство формы искусства, которая достигается только при большом даровании и большом труде».
11. Говоря о достоинствах языка народной поэзии, писатель А. А. Фадеев напомнил: «Не случайно наши русские классики... рекомендовали читать сказки, прислушиваться к народной речи, изучать пословицы...»

неизменный признак неясности мысли.
Л.Н.Толстой
Богатство языка есть богатство мыслей.
Н.М.Карамзин

русскому языку. 2004.

Дополняла Бурмистрова Р.А.

местоимений он, она, оно, они с начальным
Н обязательно после

большинства предлогов, факультативно после некоторых предлогов.
После части предлогов выступают формы без Н.
Согласно «Краткому словарю трудностей русского языка» Н. А. Еськовой:
После форм сравнительной степени прилагательных и наречий начальный
Н в личном местоимении факультативен: лучше него и лучше его,
больше нее и больше ее, дальше них и дальше их.

http://new.gramota.ru/spravka/letters/22-spravka/letters/65-n-mestoimenie