Учебно- методический комплекс. Принципы формирования содержания курса

(далее – УММ), которые определяются содержанием утверждённой рабочей программы по

соответствующей модулю и дисциплине или модулю.

УММ определяют теоретическое содержание дисциплины или модуля (раздела, предметной области); регламентируют порядок содержания и освоения учебной дисциплины, самостоятельную работу обучающихся и учебно-методическую деятельность учителя; ориентируют на практическое применение теоретических знаний и контроль над усвоением учебного материала.

(учебные программы, календарно-тематические планы, технологические карты занятий (поурочные планы);
учебно-теоретические (учебник,

учебные пособия);
учебно-практические (сборник ситуационных заданий и упражнений, сборник задач, сборник контрольных или тестовых заданий, сборники практических работ и лабораторных практикумов; хрестоматии);
учебно-методические (методические рекомендации по изучению дисциплины, методические рекомендации по самостоятельной работе обучающихся, по выполнению контрольных работ, по написанию лабораторных и практических работ, рефератов, исследовательских работ);
учебно-справочные (глоссарий – словарь терминов и персоналий; технические словари, учебно-терминологические словари, учебные справочники);
учебно-наглядные (альбомы, атласы, комплекты плакатов, фильмы, слайды);
учебно-библиографические (учебно-библиографический справочник).

и дома, дает возможность систематизировать изучаемый материал, накапливать полезные сведения

и развивать необходимые общенаучные и специфические умения. Рабочая тетрадь при звана сделать работу учащихся более разнообразной и вместе с тем систематической.

3 задания для рабочей тетради
Выбор обосновать

в учебном процессе является важнейшим фактором более глубокого понимания изученного

материала, повышения оперативности знаний, осознания их практической ценности, приобретения учащимися опыта творческо-поисковой деятельности.

Учебно-практический компонент (сборники познавательных и практических задач)

в связи с отсутствием прямых рейсов летит в командировку в

г. Баку из аэропорта Кольцово (г. Екатеринбург). Такси до аэропорта стоит 3500 рублей в один конец. Предприниматель может добраться до аэропорта на своем автомобиле и оставить его на платной парковке в аэропорту. Расходы на бензин (туда – обратно) составляют 1000 рублей, стоимость платной парковки – 300 руб./сутки. Определите, при каком количестве дней командировки предпринимателю Иванову выгодно поехать в аэропорт на такси?

Учебно-практический компонент (сборники познавательных и практических задач)

3 задачи с решением
Выбор обосновать

1 текст с вопросами в качестве практикума с примерными ответами
Выбор

обосновать

А программы элективных и факультативных курсов -- к дополнительным ресурсам.

К вспомогательным -- указания и рекомендации, которые помогают педагогам придерживаться заданных в концепции направлений.

Рассматривая программу как этап воплощения теоретической концепции в нормах учебной деятельности, можно выделить присущие ей функции:
а) по отношению к предшествующей научно-теоретической деятельности в методике -- связующую и опосредующую;
б) по отношению к проектируемым средствам обучения -- целеполагающую и координирующую;
в) по отношению к педагогической действительности -- регулирующую и директивную.

преподавания, общая характеристика предмета, образовательные технологии, место предмета в учебном

плане школы, предполагаемые результаты и содержание курса.

Тематическое планирование с определением основных видов деятельности обучающихся.

3. УМК

программу