УЧЕБНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ или УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ

самостоятельно под руководством учителя по выбранной теме в рамках учебной

дисциплины (познавательной, практической, учебно-исследовательской, социальной, художественно-творческой) Индивидуальный проект выполняется обучающимися в течение одного или двух лет в рамках учебного времени, специально отведенного учебным планом, и должен быть представлен в виде завершенного учебного исследования или разработанного проекта: информационного, творческого, социального, прикладного, инновационного, конструкторского, инженерного.

его возрастным возможностям и выполненная в соответствии с обобщенным алгоритмом

проектирования: от идеи до ее воплощения в реальность

(планирование)
поиск информации
продукт
презентация

какой- либо гипотезы)
Информационный
(сбор, оформление и представление информации о каком- либо

явлении или объекте)
Творческий
(произведение изобразительного искусства, литературы)

проекты отличает четко обозначенный с самого начала результат деятельности его

участников, который может быть использован в жизни группы, техникума, микрорайона, города, государства.
Форма конечного продукта при этом разнообразна - от учебного пособия для кабинета физики до пакета рекомендаций по восстановлению экономики России.
Ценность проекта заключается в реальности использования продукта на практике и его способности решить заданную проблему.

с целью анализа, обобщения и представления информации для широкой аудитории.

Такие проекты требуют хорошо продуманной структуры и возможности ее коррекции по ходу работы. Выходом проекта часто является публикация в СМИ, в сети Internet, видеоролик, социальная реклама, буклет.

обоснование актуальности выбранной темы, постановку задачи исследования, обязательное выдвижение гипотезы

с последующей ее проверкой, обсуждение и анализ полученных результатов.

и презентации результатов. Это могут быть альманахи, театрализации, спортивные игры,

произведения изобразительного или декоративно-прикладного искусства, видеофильмы и т. п.

нем, обучающиеся берут себе роли литературных или исторических персонажей, выдуманных

героев с целью воссоздания различных социальных или деловых отношений через игровые ситуации.

реального (но не обязательно вещественного) «продукта», имеющего практическое значение

и принципиально, качественно нового в его личном опыте;
задуманная, продуманная и осуществленная подростком;
в ходе которой проектировщик вступает в конструктивное взаимодействие с миром и с социумом; через которую формируются социальные навыки.

рамки исключительно исследования, обучая дополнительно конструированию, моделированию и т.д.
Работа

над проектом предполагает получение, прежде всего, практического результата.
Проект, являясь результатом коллективных усилий на завершающем этапе деятельности предполагает рефлексию совместной работы, анализ полноты, глубины, информационного обеспечения, творческого вклада каждого.

Для учебно-исследовательской деятельности главным итогом является достижение истины, нового знания.
Деятельность по проектированию собственного исследования, предполагающая выделение целей и задач, выделение принципов отбора методик, планирование хода исследования, определение ожидаемых результатов, оценка реализуемости исследования, определение необходимых ресурсов -является организационной рамкой исследования.

творческого проекта;
-  ФИО выполнявших учебный проект, № группы, наименование специальности (профессии);
-  ФИО

преподавателя – руководителя учебного проекта, осуществляющего научное руководство;
-   год выполнения.
Паспорт учебного проекта
Наименование  проекта
Цель (практическая)
Задачи
Основополагающий вопрос
Год разработки
Предметная область
Учебная тема (к которому ваш проект имеет отношение)
Тип проекта
Тип проекта по предметно-содержательной характеристике:
Технологии
Краткая аннотация проекта
Сроки реализации проекта
Ожидаемые результаты (продукт)

проекта;
-  ФИО выполнявших учебный проект, № группы, наименование специальности (профессии);
-  ФИО преподавателя

– руководителя учебного проекта, осуществляющего научное руководство;
-   год выполнения.
 2. План или оглавление с указанием страниц, глав, разделов и т.д.
3. Введение. Обоснование выбора темы проекта, цель, задачи работы.
4.  Изложение основного содержания работы над учебным исследованием:
-   условия, необходимые средства, материал;
-   подробное описание работы на каждом этапе, возможно выделение глав, разделов и т.д.;
-   описание конкретного результата работы над творческим проектом, выводы, обобщения;
- обоснование практического значения проекта, предложения по возможному применению результатов.
 5. Список использованной литературы. 
Оформление списка литературы:
1.ФИО автора,  наименование источника, место издания, издательство, год.
2.…..
 6. Приложения:
-   документы;
-   таблицы;
-   схемы;
-   иллюстрации (по желанию).  

обязательной демонстрацией результатов проекта.
Перед защитой необходимо проверить качество продукта

проекта (модели, презентации).
Подготовить план выступления, тезисов выступления.
Продумать форму защиты (презентация, модель, карта,…).

Кратко, полно и лаконично
(10-12 мин) рассказать о проекте

 (например:  «Исторический портрет: общественные деятели XIX века»)
Конкретные предложения по улучшению какой-то ситуации
Рекламный

буклет
Туристический буклет (например: «Духовные «жемчужины» края)
Сценарий телепередачи (например: «Животные из красной книги нашего края)
Сценарий радиопередачи (например: «Как питаться, чтобы быть умным и здоровым»)
Сценарий занятия кружка по определенной малоизученной теме
Сценарий внеклассного мероприятия (например: «Портрет нашего поколения», телемост «Спортивные достижения»)
Тематическая экскурсия в музее или по тур.объекту
Анализ данных социологического опроса с выводами
Атлас, карта (например: «Экологическая тропа», «Карта наибольших загрязнений мест отдыха», «Карта туристических объектов города»)
Видеофильм   (например: «Народные игры», «Наши таланты»)
Тематическая выставка  (например: рисунков к Дню науки)

(например: «Город моей мечты»)
Игра (интеллектуального марафона)
WEB-сайт (группы, отдельного человека, фирмы,

города)
Коллекция (биологическая, модных собственных изделий,  коллекция увлечений, технических изобретений, рисунков…)
Костюм  (показ собственной линии или показ театрального костюма)
Модель  изобретения, аппарата, математическая модель, компьютерная модель)
Музыкальное или литературное  произведение (собственного сочинения)
Мультимедийный продукт (например: к интегрированному  уроку «Минералы в химии и географии»)
Оформление кабинета (например: проект стендов)
Постановка (спектакль, сценарий праздника)
Прогноз  развития ситуации (например: экологической)
Система самоуправления (общественная модель, прогноз)
Справочник (например: топонимике улиц города)

и т.д.)
Учебное пособие по определенной теме, циклу уроков (возможно электронное)

в помощь учителю, в помощь обучающимся
Дневник путешествий
Словарь  (по определенной теме)
Энциклопедия (по определённой теме)
Главы из учебника будущего
Экологические программы мониторинга «……»  объекта
Сборник научно-фантастических сочинений
Коллекция интересных геометрических фигур

мультимедийными презентациями и демонстрациями изделий, изобретений, продуктов
деловой игры
демонстрации  видеофильма/продукта, (выполненного

на основе информационных технологий)
диалога исторических или литературных персонажей
защиты
деловой игры с залом
ролевой игры
иллюстрированного сопоставления фактов, документов, событий, эпох, цивилизаций

инсценировки реального или вымышленного исторического события
научной конференции
пресс-конференции
вечера вопросов и ответов
научного доклада
отчета исследовательской экспедиции
путешествия
рекламы
спортивной игры
соревнования
спектакля
театрализации (воплощения в роль человека, одушевленного или неодушевленного существа)
телепередачи
тематической экскурсии
виртуального путешествия
беседы