Учитель на страницах книг

поэта, ни мыслителя,
Ни Шекспира, ни Коперника.

Вероника Тушнова

Лидия Михайловна. Она одна видит, как нелегко живется вдали от

дома и семьи ее талантливому, но полуголодному ученику. Испробовав все открытые способы помочь ему, она решилась, по словам директора школы, на "преступление"...

который живет в деревне. Артем не хотел идти учиться в

школу, чтобы не расставаться с мамой, которую он очень любил. Но мама отвела сына в школу и сказала, что учительница будет ему вместо мамы в школе. И действительно, учительница Апполинария Николаевна успокоила Артёма, защитила его от страшного быка, и мальчик понял, что она для него “ещё мама”.

по назначению в село Хошутово, которое находилось на границе с

пустыней.
Учительница не только оборудовала школу, начала учить ребятишек, но и помогла местным жителям вести упорную борьбу с наступлением песков. Благодаря её усилиям жизнь в селе начала налаживаться.

Дюйшен «для того, чтобы открыть здесь школу и учить детей».

В те далекие времена среди простых деревенских людей «такие слова, как «школа», «учеба», были в новинку». Они искренне не понимали, как школа может помочь их детям заработать себе на хлеб.
Но учитель Дюйшен смог открыть бедным киргизским детям, никогда не покидавшим свой аил, “ новый, неслыханный и невиданный прежде мир”.

мозга, изготовил особый эликсир, позволяющий употребляющему его человеку навязывать свою

волю кому угодно без исключения. В результате коллизий сюжета употребить волшебное снадобье удается честолюбивой и своенравной пятикласснице Зое Ладошиной...

чтобы сфотографировать учеников школы. Но главный герой застудил ноги, и

ему пришлось остаться дома. Его друг Санька тоже не пошёл фотографироваться, чтобы поддержать товарища.
Но о мальчике не забыл учитель Евгений Николаевич. Он принёс ему фотографию класса домой.
Но рассказ не только об этом.
В селе очень любили и уважали учителя и его жену, тоже учительницу. Благодаря учителю в каждой семье появились учебники, и фотограф приехал тоже по приглашению учителя.

“И каждый человек, мечтающий стать учителем, пусть доживёт до такой почести, как наши учителя, чтоб раствориться в памяти народа, с которым и для которого они жили…”

века, о старшеклассниках, о любви, о молодой семье. В центре

повести - учитель, мужественный, благородный человек, оказавший огромное влияние на своих учеников и жизнью своей подтвердивший высоту своих нравственных принципов. Прообразом его был учитель московской школы, ушедший в первые дни Великой Отечественной войны на фронт вместе со своими учениками.

готов пойти на смерть вместе со своими учениками.
Алесь Иванович

Мороз был спокойным и тихим учителем в своей местности. Он был верен себе и ученикам.

Когда началась война, многие перешли на вражескую сторону. Но Мороз был не из таких. И однажды, чтобы вытащить из передряги своего друга, его ученики решили подпилить мост - через который проходили фашисты. А потом, когда фашисты стали искать виновных, учитель взял всю вину на себя...

становятся личностями. Казалось бы, жизнь 9Б похожа на жизнь современных

девятиклассников - учёба, проблемы с родителями, непонимание, первая влюблённость…
Но дело в том, что они живут в предвоенный, 1940 - й год. Правда, сами ребята об этом не знают…
А пока они стараются быть похожими на директора школы, которым искренне восхищаются. Он учил их не по программе, а по совести.
Вот что им говорил директор, учитель географии Николай Григорьевич Ромахин:
“...убивает не только пуля, не только клинок или осколок - убивает дурное слово и скверное дело, убивает равнодушие и казёнщина, убивает трусость и подлость…”

рождения и развития колонии им. М. Горького и коллектива горьковцев

(1920-1928 гг.). Первыми воспитанниками были несовершеннолетние правонарушители: подростки, юноши, а позже беспризорные дети.

Нравственный переворот в их воспитании происходил не сразу, а в процессе длительной, трудной и самоотверженной борьбы педагогов-воспитателей во главе с А. С. Макаренко за высококультурную, нравственно-светлую,личность с развитым чувством долга и чести.

Достоевского). Эти мальчишки имеют немалый опыт за плечами, но, к

сожалению, опыт печальный. Они через многое прошли: воровали, бродяжничали, выживали, как могли.

Школа, которой заведовал строгий, но справедливый Виктор Николаевич, которого воспитанники прозвали Викниксор, стала для них пристанищем, а также дорогой к новой, лучшей жизни. Шкидцы совсем ещё дети. Они не всегда хотят учиться, бузят, доводят воспитателей. Но в то же время готовы проявить инициативу, когда это необходимо, взять на себя ответственность за свои поступки.

пятого «Б» класса, от лица которого ведется рассказ, и учитель

математики, которого звали Харлампий Диогенович.
Харлампий Диогенович отличался от прочих учителей тем, что умел поддерживать железный порядок и тишину во время урока. Добивался он этого тем, что умело высмеивал провинившегося ученика.

чести и мужестве. Саня Григорьев всю жизнь посвятил тому, чтобы

отыскать следы пропавшей экспедиции капитана Ивана Татаринова и восстановить доброе имя этого отважного путешественника и исследователя.

Одним из героев романа является Иван Павлович Кораблев - учитель географии, преподававший в четвертой школе - коммуне и организовавший при ней театральный кружок. Иван Павлович был одним из тех, кто поддерживал Саню Григорьева.

северный город.
Случайным образом она оказывается воспитателем сирот - первоклассников.

Узнав детские печали и заботы, Надежда, жертвуя всем, даёт себе обещание - сделать их жизнь более радостной и счастливой.
Но многие ли оценят эту жертву?