Университет компетенций как региональная сетевая площадка для работы с

участников
Докладчик:
Татьяна Князева
ЛОИРО

образования будущего

Сроки реализации: 2019 – 2023гг.
От 18.12.2018г. №318
Приказ МинПросвещения РФ
Конкурсный отбор,

присвоение статуса

Апробировать – 2020г.

Внедрить – 2021 – 2022гг.

Обобщить - 2023г.
«Перезагрузка» –

2023г.

развития образования и специалисты среднего профессионального образования Ленинградской области (15

организаций СПО и 28 человек в рабочей группе, в том числе партнеры)

Company Name

www.themegallery.com

платформа
- удаленная работа с информацией
работа в командах по профессиональным

интересам;
решение междисциплинарных задач;
развитие социальных практик и т.д.
интернет-профиль педагога

Замысел - химера

«Перевернутый университет»
исследовательские и проектные лаборатории;
организационно-деятельностные игры;
практические сессии;
передача и получение компетенций «из первых рук» и т.д.

реальные проекты, инновации, профессиональную деятельность на уровне региона

Решаю конкретные практические

задачи в профессии
Создаю новые продукты
Работаю в командах

Наставник
Тьютор
Ментор
Модератор
Игротехник и т.д.

Целевые результаты (первичные)

ПКП

ИПУ

Новые
позиции

и ПП
Цель-результат: индивидуальный профессионально-образовательный маршрут участника, его непрерывное самообразование; освоенные

новые педагогические позиции и компетенции участников, которые помогут появлению новой системы разделения труда в образовании (тьютор, ментор, наставник, модератор, эксперт, консультант, проектировщик, игротехник и т.д.).

ЛОИРО

www.themegallery.com

когда практикуется развитие МДе в ОДИ в специфической ситуации работы

с педагогами СПО
2. Искусственно созданные, контролируемые условия и деятельность, которые должны позволить зафиксировать процессы развития коллективной Мде в специфической ситуации

ЛОИРО

www.themegallery.com

собственных интересов и потребностей в коллективно-распределенную деятельность

(гипотеза модератора)?
ЛОИРО
www.themegallery.com

мотивацией, представление замысла

2. Внешний модератор-методолог

3. Нормативное закрепление первоначальных статусов

4. Проектные

сессии (контексты; кейсы и фокусированный анализ материалов; работа с практиками-перекрестная экспертиза и появление малых сетевых групп; работа с партнерами практик; требования к Университету)

ЛОИРО

www.themegallery.com

продуктов на официальном сайте

6. Сопровождение работы группы в Контакте и

Вотцапе

7. Навигация в ресурсах

8. Анализ важных кейсов

9. Поиск реальных партнеров и ресурсов

ЛОИРО

www.themegallery.com

для построения «Университета компетенций»
● Определены основные инновационные практики БО, которые включаются

в содержание «Университета компетенций»
● Около 60% участников определились с собственным профессионально-образовательным маршрутом и зафиксировали это в дорожной карте
● Сложились 3 проектные группы по интересам деятельности внутри общей.
● Дорожная карта мероприятий на 2020 год (ТРЕБОВАНИЯ к УК) – это результат совместного анализа, исследований и осознанных инициатив участников Университета.

ЛОИРО

www.themegallery.com

университет) - руководитель лаборатории

Сопредседатель Программного комитета международной конференции «Непрерывное образование

в контексте идеи будущего», Московский городской педагогический университет (2019, 2020) http://confino.tilda.ws/
Руководитель программ образовательных форсайт-событий (образовательного форсайта) для старшеклассников и студентов «Ключевые технологии и мир профессий будущего +20», «Smart City & Future Skills +20” на основе разработки концепции и образовательной технологии «Открытая форсайт-лаборатория» (2012 - 2018):
* 2012-2018 - 15 программ по заказу: Администрации ЗАТО Северск и Росатома (города присутствия Росатома), Администрация Томской области (2012-2018), Департаментов образования и здравоохранения ЯНАО (2017-2018)
Национальный исследовательский Томский государственный университет: лектор & исследователь & бизнес-тренер & руководитель проектов (2000 – 2017)
* Разработчик программ ПК ППС и программы развития форсайт-компетентности студентов и магистрантов НИ ТГУ и САЕ “TSSW: Сибирский институт будущего» (2017). (см. Якубовская Т.В. Современная форсайт-грамотность как инструмент командного развития / Университетское управление: практика и анализ. Том 22, № 2 (2018) https://www.umj.ru/jour/article/view/348)
* Базовые курсы: Инновационный менеджмент для управления персоналом (HR). Форсайт в управлении знаниями. Использование форсайт-подхода в образовательном процессе университета (программа ПК для ППС) и др.
* Бизнес-тренер: Разработка проектных тренажеров «Системность инновационных решений в структуре бизнес-процессов» в программах «Управленческий кадровый резерв»: «Газпром – Томск» (2012-2013), Сбербанк России (2008-2009). Директор Учебного центра «Тренинг-фирма» ТГУ (2001-2004)

Татьяна Якубовская
tatiana.yakubovskaya07@gmail.com

Финляндия:
Сотрудник Центра экспорта образования объединения колледжей TREDU (Тампере, Финляндия) по развитию Futures-грамотности в программах развития предпринимательства и экспорта образования (с 2020 г.)
Со-разработчик международного проекта ERASMUS «Futures Literacy in VET (vocational education and training)” (2020 – 2023, Финляндия, Италия, Португалия, Словения)
Член Общества исследователей будущего Финляндии (The Finnish Society for Futures Studies), ментор программы Общества по развитию Futures-грамотности в различных сферах профессиональной деятельности (2019 - )
Член ISCAR - The International Society of Cultural-Historical Activity Research
Организатор и координатор международной сети «Open Foresight-Lab for Future-oriented Education and Pedagogy» (Финляндия – Россия – Восточная Европа).
В 2019, 2020 годах международная сеть участвует в программах Национального Дня Будущего Финляндии Network “Open Foresight Lab for Future-oriented Education anвPedagogy ” https://tulevaisuuspaiva.fi/open-foresight-lab-for-future-oriented-education-and-pedagogy/ https://tulevaisuuspaiva.fi/category/tapahtumat/

и техникумов Ленинградской области (Россия)
и Регионального профессионального колледжа TREDU (город

Тампере, Финляндия)

/ Volhovsky College
Выборгский политехнический колледж «Александровский» / Aleksandrovsky College
Всеволожский агропромышленный

техникум / Vsevolozhsky College
Политехнический техникум г.Светогорска/ Svetogorsky College
Мичуринский многопрофильный техникум / Michurinsky College
Борский агропромышленный техникум/ Borsky College
Северо-Западный институт управления Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации / The North-West Institute of management (NWIM) of the Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration RANEPA