Упражнения для проведения артикуляционной гимнастики Составила: учитель-

г. Мытищи, МБДОУ № 57 «Почемучка»

в домашних условиях;
Поймёте, зачем нужно то или иное упражнение «Язычка»

Уважаемые родители, пожалуйста, ознакомьтесь
с материалами в данной презентации.

(для всех звуков)
Цель: Выработать умение удерживать губы в улыбке,

Рекомендации: Перед зеркалом просим ребенка поставить зубки на зубки и улыбнуться. Следим, чтобы ребенок не морщил нос. Удерживаем под счет до 5.

нижних зубов.
Рекомендации:
Поставили зубки на зубки и улыбнулись («Лягушонок»)
Из положения

№2 «ОКОШКО» (для всех звуков)

губы вперед, плотно их сомкнули, чтобы в центре не было

№3 «СЛОНЁНОК» (для всех звуков)

(для всех звуков)
«Лягушонок» - «Слоненок»
Цель:

Рекомендации:
Такие переключения выполняем 5-6 раз в разном темпе. Сначала медленно, затем быстрее. Челюсть не прыгает.

(для всех звуков)

Цель: выработать широкое

Рекомендации: последовательно выполняем действия «Лягушонок», «Окошко», положили широкий передний край языка на нижнюю губу. Язык лежит на нижней губе спокойный и широкий. Нижняя губа не подворачивается. Видны верхние зубы.
Язык высовывать далеко не надо. Он должен только накрывать нижнюю губу. Боковые края языка касаются уголков рта.

(для звуков С, З, Ц, Л, ЛЬ)

Цель:

Рекомендации:
Выполняем последовательно действия: «Легушонок», «Окошко», кладем язык за нижними резцами плоско. Кончик языка упирается в нижние резцы. Удерживаем под счет до 5.

ЛЬ, Л, Р, РЬ,Ш, Ж, Т, Д)

Цель: выработать удерживать язык

Рекомендации:
выполняем последовательно действия: «Лягушонок», «Окошко», подняли язык к верхним резцами и упёрлись в альвеолы (в бугорок за зубами). Важно чтобы кончик языка не провисал и не собирался в комок. Видна подъязычная связка. Удерживаем под счет до 5.

ЛЬ, Л, Р, РЬ,Ш, Ж, Т, Д)

Цель: Дифференцировать

Рекомендации: из положение «Парус» спрятать вниз язычок за нижними зубами. Кончик языка упирается в нижние зубы. Затем снова поднять язык в положение «Парус». Чередуем положение языка вверх-вниз 5-6 раз медленно. Под команду: вверх, вниз. Уголки рта улыбаются.

звука Л)

Цель: подготовка артикуляции для звука «Л».
Рекомендации:
Выполняем

«УСЫ» (для шипящих звуков)
Цель: укрепить

Рекомендации:
Выполняем последовательно движения «Лягушонок», «Окошко», «Блинчик», широким передним краем языка обнимаем верхнюю губу. Язык широкий, боковые его края касаются уголков рта. Не поддерживаем язык нижними зубами. Удерживаем под счет до 5.

(для шипящих звуков)

Цель: Сформировать сильную, правильно направленную воздушную струю для шипящих звуков.

Рекомендации:
Из положения «Усы» подуть на кончик носа, на котором лежит кусочек ватки и сдуть его. Ватка летит вверх как можно выше. Повторяем 3-5 раз.

движение широкой передней части языка вверх и положение языка, близкое

Рекомендации:
Из положения «Усы» облизываем широким краем языка верхнюю губу, делая движения языком сверху вниз. Работает только язык. Нижняя челюсть не помогает. Повторяем 3-5 раз.

(для шипящих звуков)
Цель: отработать подъем языка вверх, в форме чашечки,

Рекомендации:
Из положения «Блинчик» убрать язык за верхние зубы в форме чашечки.
Повторяем 3-5 раз.

Цель: отработать движение языка вверх и его подвижность.

Рекомендации:
Открыли «Окошко», поставили язык в положение за верхние зубы (Парус). Продвигаем язык назад-вперед, словно красим потолок. Челюсть не двигается. Язык изо рта не высовывается, а останавливается за зубами.

(для звука Р)

Цель: выработать тонкие дифференцированные движения

Рекомендации:
Поставили язык за верхние зубы. При широко отрытом рте «цокаем» языком. Челюсть неподвижна. Работает только язык. Кончик языка виден, не подворачивать внутрь.

«ДЯТЕЛ» (для звука Р)

Цель: подготовка артикуляции для

Рекомендации:
Открыли «Окошко», поставили язык за верхние зубы (Парус). Кончиком языка стучим в бугорок за верхними зубами, и произносим: «ДДД» или «ДН-ДН-ДН»

(для звука Р)

Цель: подготовка

Рекомендации:
Открыли «Окошко», поставили язык за верхние зубы. Подуть на кончик языка «ДЗ…».

Дуем: ДЗЗЗЗЗ…

(для звука Р)

Цель: выработка

Рекомендации:
Открыли «Окошко», поставили язык «Парусом», ватную палочку одним концом уперли под кончик языка. Ребенок произносит звуки «дн-дн-дн» (как в упр. «Дятел»), или звуки «дз..» (как в упр. «Комар»). Одновременно палочкой производим вибрацию. Возникает звук «ДР…». Палочка не бегает по языку из стороны в сторону, а, упершись, стоит под кончиком языка и «трясёт» его, создаёт вибрацию.