Урок 2 Тема: Создание славянской азбуки Здравствуйте, ребята! Запишите в

тему урока.
Прочитайте материал презентации.
Выпишите определение слов «устав» и «полуустав».
Сравните современный

алфавит и кириллицу. Напишите, какие изменения в нём произошли.

А (аз) и Б (буки):

АЗБУКА: АЗ + БУКИ
Слово “алфавит”

происходит из названия двух первых букв греческого алфавита: 

АЛФАВИТ: АЛЬФА + ВИТА    

Азбука и алфавит

Алфавит гораздо старше азбуки. В IX веке азбуки не было, и славяне не имели собственных букв. 

на славянскую землю письменность и создали первую славянскую азбуку, которой

мы пользуемся по сей день. Православная церковь объявила их святыми чудотворцами.

по-видимому, на Адриатическом побережье Балканского полуострова, где она в отмирающем

виде существует и теперь.

Глаголица

Также есть мнение, что именно глаголицу создал славянский просветитель св. Константин (Кирилл) Философ для записи церковных текстов на славянском языке.

Несомненно одно: глаголица на века древнее кириллицы.
Именно поэтому на старинных пергаментах (палимпсестах) всегда кириллица перекрывает глаголицу.

году и сделана в церкви болгарского царя Симеона в Преславе.

Древнейшие рукописные памятники (в том числе «Киевские листки», датируемые X веком) написаны именно на глаголице, причём написаны более архаическим языком, близким по фонетическому составу к языку южных славян.

Башчанская (Бошканская) плита — один из древнейших известных памятников глаголицы, XI в.

просветителя середины IX в. Кирилла (до принятия монашества - Константина),

который в 863 создал первую славянскую азбуку и с помощью брата Мефодия перевел с греческого на славянский язык христианские богослужебные книги.

Первые книги на кириллице также написаны уставом. Устав — это

такое письмо, когда буквы пишутся прямо на одинаковом расстоянии друг от друга, без наклона - они как бы "уставлены". Вертикальные линии , как правило, толще горизонтальных, промежутка между словами нет. Древнерусские рукописи IX - XIV веков написаны уставом. С середины XIV столетия получил распространение полуустав, который был менее красив, чем устав зато позволял писать быстрее. Появился наклон в буквах, перестало выдерживаться соотношение толстых и тонких линий; текст уже делился на слова.

Кириллическое письмо

изображения букв в том порядке, как они шли в азбуке,

а потом вразбивку. Твердо вызубрив азбуку, он переходил к чтению так называемых складов.
Склады были напечатаны в букваре: ба ва га да жа... бе ве ге де... Ученик сначала называл буквы, из которых состоит данное сочетание, а потом уж произносил так, как надо при чтении:
Буки-аз – ба веди-аз – ва
люди-есть – ле покой-он – по
После складов в две буквы шли склады в три буквы и так далее. Выучив азбуку, пройдя склады, ученик переходил к чтению первого связного текста.
Таким образом, прежде чем прочитать какую-то осмысленную фразу, ученик проводил долгие часы и дни, зубря совершенно бессмысленные сочетания ба, бе, бу...

способов буквенного письма. В Азбуке, и только в ней, есть

содержание. И в этом вы сейчас убедитесь сами. Азбука представляет собой не что иное, как Послание к славянам. Давайте же прочитаем это Послание.

«я»

Буки (букы) – буквы, письмена

Веди (веде) - «познал», совершенное прошедшее

время от «ведити» – знать, ведать.


Объединяя акрофонические названия первых трёх букв Азбуки, получаем следующую фразу :

Аз буки веде. / Я знаю буквы.

Причём не только изречённое, но и написанное.

Добро – «достояние, нажитое

богатство».

Есть (есте) – от глагола «быть»

Глагол добро есте. / Слово – это достояние.

Живите (вместо второго «и» раньше писалась буква «ять», произносилось живете) – повелительное наклонение, множественное число от «жить» – «жить в труде, а не прозябать».

Зело – «усердно, со рвением»

союз «и».

Иже – «те, которые, они же»

Како – «как», «подобно».

Люди

– «существа разумные»

Живите зело, земля, и иже како люди. / Живите, трудясь усердно, земляне, и как подобает людям.

разумом.

Нашъ – «наш» в обычном значении.

Онъ – «оный» в значении

«единственный, единый».

Покои (покой) – «основа (мироздания)»


Мыслите нашъ онъ покой. / Постигайте наше мироздание.

– «передающее знание».


Твердо – «уверенно, убеждённо».

Рцы слово твердо. / Неси

знания убеждённо.

«оплдотворяет».

Херъ - «божественный, данный свыше».

Укъ фърътъ Херъ. / Знание оплодотворяет

Всевышний (Знание – дар Божий).

кто точит, проникает».

Ш(т)а (Ш.Щ) – «что» в значении «чтобы».

Ъ, Ь

(еръ/ерь,ъръ) – означает собой варианты буквы, означавшей неопределённый краткий гласный, близкий к э.

Юсъ (юс малый) – «свет, старорусское яс». В современном русском языке корень «яс» сохранился, например, в слове «ясный».

Ять (яти) – «постичь, иметь».

Цы, черве, шта Ъра юсь яти! / Дерзай, точи, червь, чтобы сущего Свет постичь!

Глаголъ добро есте. Живите зело, земля, и, иже како люди,

мыслите нашъ онъ покои. Рцы слово твердо – укъ фърътъ херъ. Цы, черве, шта ъра юсъ яти!

В СОВРЕМЕННОМ ПЕРЕВОДЕ ЭТО ЗВУЧИТ ТАК:

Я знаю буквы: письмо это достояние. Трудитесь усердно, земляне, как подобает разумным людям - постигайте мироздание! Несите слово убеждённо: знание – дар Божий! Дерзайте, вникайте, чтобы сущего свет постичь!

разумным людям - постигайте мироздание! Несите слово убеждённо: знание – дар

Божий! Дерзайте, вникайте, чтобы сущего свет постичь!