Разделы презентаций


УРОК 3

Содержание

1. На блюде лежат 2 огурца, 3 помидора и 5 яблок. Нужно выбрать 1 овощ. Сколько вариантов выбора есть?

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1УРОК 3

УРОК 3

Слайд 21. На блюде лежат 2 огурца, 3 помидора и 5

яблок. Нужно выбрать 1 овощ. Сколько вариантов выбора есть?

1.  На блюде лежат 2 огурца, 3 помидора  и 5 яблок. Нужно выбрать 1 овощ.

Слайд 32. 5 станков за 5 минут производят 5 деталей. За

какое время 100 станков произведут 100 деталей?

2.  5 станков за 5 минут производят 5 деталей. За какое время 100 станков произведут

Слайд 43. Как разрезать квадрат на 5 прямоугольников, чтобы никакие 2

не имели общей стороны?

3.  Как разрезать квадрат на 5 прямоугольников, чтобы никакие 2 не имели общей стороны?

Слайд 54. В классе бального танца тренируются 12 девушек и 12

юношей. Сколько есть вариантов пар?
Рассмотрите варианты для тренера и

для
«свободного выбора»
4.  В классе бального танца тренируются 12 девушек и 12 юношей. Сколько есть вариантов пар? Рассмотрите

Слайд 6Один малыш всем говорил: «Авось» – Другой ему в ответ

твердил: «Небось». Вы поняли, наверное, ребята: Авоська и Небоська –

оба брата Из той же самой интересной книжки Про маленьких и славных коротышек. Авоська и Небоська шли навстречу (Конечно же, друг к другу, я замечу): Один шёл слева, а другой шёл справа, И скоро встретятся два брата, право.

Их разделяют 210 метров,
И расстояние сужается заметно.
В минуту 40 метров шёл Авоська,
В минуту 30 метров шёл Небоська.
Сколько было метров (посчитайте сами)
Через 2 минуты между малышами?
И ещё внимательно задачу посмотри:
Встретятся они минуты через 3?

Один малыш всем говорил: «Авось» –  Другой ему в ответ твердил: «Небось».  Вы поняли, наверное,

Слайд 76. Кирпичик Строительный кирпич весит 4 кг. Сколько весит игрушечный кирпичик

из того же материала, все размеры которого в четыре раза

меньше?

Кирпичик не только вчетверо короче настоящего,
но и вчетверо уже да еще вчетверо ниже,
поэтому объем и вес его меньше в 4 X 4 X 4 = 64 раза.
Правильный ответ, следовательно, таков:
игрушечный кирпичик весит 4000 : 64 = 62,5 г.

6. Кирпичик Строительный кирпич весит 4 кг. Сколько весит игрушечный кирпичик из того же материала, все размеры

Слайд 87. Путешествие шмеля Шмель отправляется в дальнее путешествие. Из родного гнезда

он летит прямо на юг, пересекает речку и наконец после

целого часа пути спускается на косогор, покрытый душистым клевером. Здесь, перелетая с цветка на цветок, шмель остается полчаса. Теперь надо посетить сад, где шмель вчера заметил цветущие кусты крыжовника. Сад лежит на запад от косогора, и шмель спешит прямо туда. Спустя 3/4 часа он был уже в саду. Крыжовник в полном цвету, и, чтобы посетить все кусты, понадобилось шмелю 1 1/2 часа. А затем, не отвлекаясь в стороны, шмель кратчайшей дорогой полетел домой, в родное гнездо. Сколько времени шмель пробыл в отсутствии?
7. Путешествие шмеля Шмель отправляется в дальнее путешествие. Из родного гнезда он летит прямо на юг, пересекает

Слайд 9Задача решилась бы очень просто, если бы было сказано, сколько

времени понадобилось шмелю на перелет из сада в гнездо. Этого

в задаче не сказано, но геометрия поможет нам самим узнать это. Начертим путь шмеля. Мы знаем, что шмель летел сначала «прямо на юг» в течение 60 минут. Затем он летел 45 минут «на запад», то есть под прямым углом к прежнему пути. Оттуда «кратчайшей дорогой», то есть по примой линии, обратно к гнезду. У нас получился прямоугольный треугольник ABC, в котором известны оба катета АВ и ВС, и надо определить третью сторону — гипотенузу АС. Геометрия учит, что если какая-нибудь величина содержится в одном катете три раза, а в другом четыре раза, то в третьей стороне —гипотенузе —та же величина должна содержаться ровно пять раз.
Задача решилась бы очень просто, если бы было сказано, сколько времени понадобилось шмелю на перелет из сада

Слайд 10Например, если катеты треугольника равны 3 и 4 м, то

гипотенуза равна 5 м; если катеты 9 и 12 км,

то третья сторона равна 15 км, и т, п. В нашем случае один катет 3 X 15 минут пути, другой — 4 Х 15 минут пути; значит, гипотенуза АС — = 5 X 15 минут пути. Итак, мы узнали, что из сада к гнезду шмель летел 75 минут, то есть 1 1/4 часа. Теперь легко уже подсчитать, сколько времени пробыл шмель в отсутствии. На перелеты он употребил времени: 1 час + 3/4 часа + 1 1/4 часа — 3 часа. На остановки у него ушло времени: 1/2 часа + 1 1/2 часа = 2 часа. Итого: 3 часа + 2 часа = 5 часов.
Например, если катеты треугольника равны 3 и 4 м, то гипотенуза равна 5 м; если катеты 9

Слайд 118. При благоустройстве территории озеленители высаживали шиповник, барбарис и

можжевельник. Количество кустов шиповника составило 5/7 остатка. Саженцы можжевельника составили

13/8 от количества барбариса. Сколько всего было высажено кустарников разного вида в отдельности, если барбариса было на 135 кустов меньше, чем можжевельника?

972 ?

8.   При благоустройстве территории озеленители высаживали шиповник, барбарис и можжевельник. Количество кустов шиповника составило 5/7

Слайд 129. Деревянный параллелепипед, у которого длина составляет 5/3 ширины, а

высота равна четверти суммы длины и ширины, распилили на кубики

со стороной 3 см. Сколько краски пойдёт на окрашивание всех граней получившихся кубиков, если на окрашивание 6 см2 идёт 7 г краски, а длина параллелепипеда больше высоты на 9 см?

1890 граммов ?

9.  Деревянный параллелепипед, у которого длина составляет 5/3 ширины, а высота равна четверти суммы длины и

Слайд 1310. В струнном оркестре скрипки, альты и виолончели. Альты составляют

треть, а виолончели четверть от скрипок. Сколько всего инструментов в

оркестре, если скрипок на 45 больше, чем виолончелей?
10.  В струнном оркестре скрипки, альты и виолончели. Альты составляют треть, а виолончели четверть от скрипок.

Слайд 1411. Решить уравнение: 5 • (s – 1) – 3

• (s – 2) = 25 – s + 3

11. Решить уравнение:    5 • (s – 1) – 3 • (s – 2)

Слайд 1512. Вычислить: 31488 : 123 • (176 : 256 +

176 : 16) : 176 : (4386 : 258) =

12. Вычислить:    31488 : 123 • (176 : 256 + 176 : 16) :

Слайд 1613. Столяр Джузеппе получил заказ на изготовление табуреток. «Если я,

начиная с сегодняшнего дня, буду делать по 3 штуки, то

закончу в воскресенье, а если по 5 штук, то закончу в пятницу»— размышлял столяр. «А какой день недели сегодня?»— спросило любопытное говорящее полено. В самом деле, какой?

Среда

13. Столяр Джузеппе получил заказ на изготовление табуреток. «Если я, начиная с сегодняшнего дня, буду делать по

Слайд 1714. Для поиска лекарства от вируса лаборатории необходимо срочно протестировать

1000 веществ. Известно, что одно и только одно из них

излечивает болезнь, а все остальные безвредны. Лаборатория располагает всего лишь 10 заболевшими добровольцами. Известно, что после приёма даже капли лекарства доброволец выздоровеет в течение 7 дней. А найти лекарство нам необходимо ровно через неделю.
14.  Для поиска лекарства от вируса лаборатории необходимо срочно протестировать 1000 веществ. Известно, что одно и

Слайд 1815. Четырём друзьям принесли 3 одинаковые пиццы, причем первая была

разрезана на 4 равные части, вторая – на 8 равных

частей, а третья – на 6 равных частей. Помогите друзьям разделить пиццу поровну!
15.  Четырём друзьям принесли 3 одинаковые пиццы, причем первая была разрезана на 4 равные части, вторая

Слайд 1916. Разрежьте данную фигуру на три одинаковые части.

16.  Разрежьте данную фигуру на три одинаковые части.

Слайд 20В записи *1*2*4*8*16*32*64 = 27 вместо знаков ''*'' поставьте знаки

''+'' или ''-'' так, чтобы равенство стало верным
+1 - 2

+ 4 + 8 - 16 - 32 + 64 = 27.
В записи *1*2*4*8*16*32*64 = 27 вместо знаков ''*'' поставьте знаки ''+'' или ''-'' так, чтобы равенство стало

Слайд 2118. На каждой из двух прямых отметили по четыре точки.

Укажите наибольшее количество треугольников с вершинами в этих точках? Ответ

обосновать.

Пусть на одной отмечены точки А, В, С и D.
Количество отрезков можно подсчитать, используя дерево возможностей

На одной прямой 6 отрезков, на другой 4 точки, всего 24 треугольника. Аналогично ещё 24 треугольника.

18.  На каждой из двух прямых отметили по четыре точки. Укажите наибольшее количество треугольников с вершинами

Слайд 2219. К числу 10 припишите слева и справа по одной

цифре так, чтобы полученное число делилось на 72.
72 – произведение

чисел 8 и 9.Используя признак делимости на 8, справа приписываем цифру 4, по признаку делимости на 9 слева приписываем цифру 4.

Ответ: 4104.

19.  К числу 10 припишите слева и справа по одной цифре так, чтобы полученное число делилось

Слайд 2320. Трёхзначное число на 125% больше двузначного числа, составленного из

его двух последних цифр. Найдите это трёхзначное число.
100%+125%=225%,
225% =9/4

двузначного числа.
Т.е. двузначное число должно делиться на 4,
а при умножении на 9 частного
от деления должно получаться трёхзначное число.

180

20.  Трёхзначное число на 125% больше двузначного числа, составленного из его двух последних цифр. Найдите это

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое TheSlide.ru?

Это сайт презентации, докладов, проектов в PowerPoint. Здесь удобно  хранить и делиться своими презентациями с другими пользователями.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика