антициклоны».
Учитель географии 1 категории МОУ «КСОШ №8»
г. Кириши Ленинградской
области Пумпур Лариса Ивановна
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Урок географии в 8 классе на тему: Атмосферные вихри. Циклоны,
Содержание
- 1. Урок географии в 8 классе на тему: Атмосферные вихри. Циклоны,
- 2. Что объединяет эти фотографии?
- 3. Что отличает эти фотографии?Что мы будем изучать на уроке?
- 4. Основные вопросы урокаАтмосферные фронтыАтмосферные вихри.3. Циклон и
- 5. Свойства воздушных масс.
- 6. Циркуляция атмосферы
- 7. Трансформация
- 8. Атмосферный фронт – переходные зоны между воздушными
- 9. Образование фронтов
- 10. Холодный фронт
- 11. Атмосферные вихриВ атмосфере снизилось давленье,Воздух переходит в
- 12. Атмосферные вихри.Циклоны Антициклоны
- 13. Сравнение циклона и антициклонаЗаполните таблицу в тетради
- 14. в нвЦИКЛОН—это атмосферный вихрь с низким давлением в центре
- 15. внннАНТИЦИКЛОН—это атмосферный вихрь с высоким давлением в центре
- 16. Зарисуйте схему в тетради
- 17. Вид из космоса
- 18. Синоптическая карта
- 19. Синоптическая карта1.Какое время годаизображено на карте?2. Где
- 20. Зима Летом Погода в циклоне.
- 21. Зима Погода в антициклоне.Лето
- 22. Сравнение циклона и антициклона
- 23. Слайд 23
- 24. Оцени свою работу на уроке.“Шел мудрец, а
- 25. 1.Параграф №122. Привести примеры из художественной
- 26. Слайд 26
- 27. Источник: http://pushkin.niv.ru/pushkin/stihi/stih-640.htmhttp://www.liveinternet.ru/users/5609642/blog/page87.htmlhttp://orskportal.ru/pogoda_v_orskeОткрытка №8052http://globuss24.ru/doc/konspekt-uroka-po-geografii-atmosfernie-vihri-8-klasshttps://bratkova.com/joga-i-snovideniya/http://fishki.net/2289807-interesnye-fakty-o-dozhde.htmlИнтернет ресурсы
- 28. Скачать презентанцию
Что объединяет эти фотографии?
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Урок географии в 8 классе на тему: «Атмосферные вихри.
Циклоны,
антициклоны».
областиПумпур Лариса Ивановна
Слайд 4Основные вопросы урока
Атмосферные фронты
Атмосферные вихри.
3. Циклон и причины его образования,
влияние на погоду.
4. Антициклон и причины его образования, влияние на
погоду.5. Что такое синоптическая карта. Прогноз погоды.
Слайд 8Атмосферный фронт – переходные зоны между воздушными массами.
Полярный фронт
– возникает между умеренными и тропическими воздушными массами
Арктический фронт –
возникает между арктическими и умеренными воздушными массами.Атмосферные фронты:
Слайд 11Атмосферные вихри
В атмосфере снизилось давленье,
Воздух переходит в наступленье.
Сильный ветер, в
тучах небосклон,
Значит, надвигается циклон.
Пробежит со скоростью большой,
Летом — дождь, и
снегопад — зимой Осень.
Мелкий, дремотный, без меры,
Дождик знобящий и серый
Всё моросит, моросит.…
Рубцов Н.
Если господствует антициклон,
Порядки свои установит он:
Давленье высокое, воздух сухой,
Ветер ослабнет. Тишь и покой.
Зимою при солнце крепчает мороз.
Летом “на ясно” укажет прогноз.
Слайд 19Синоптическая карта
1.Какое время года
изображено на карте?
2. Где на территории
страны
самое низкое
давление?
3. Сколько циклонов
(антициклонов)
зафиксировано на карте?
4.
Где отмечается наиболее низкая температура и чему
она равна?
5. Какое состояние неба
преобладает над страной?
6. Где над территорией страны отмечается безоблачное небо?
7. Для чего составляются синоптические карты?
Слайд 24Оцени свою работу на уроке.
“Шел мудрец, а навстречу ему 3
человека, которые везли под горячим солнцем тележки с камнями для
строительства. Мудрец остановился и задал каждому по вопросу.У первого спросил: "Что ты делал целый день?"
И тот с ухмылкой ответил, что целый день возил проклятые камни.
У второго мудрец спросил: "А что ты делал целый день?" и тот ответил: "Я добросовестно выполнял свою работу".
А третий улыбнулся, его лицо засветилось радостью и удовлетворением: "А я принимал участие в строительстве храма!"”
А что же на занятии сделали вы?
1. Кто целый день возил проклятые камни? (синяя карточка);
2. Кто добросовестно выполнял свою работу? (Зеленая карточка)
3. Кто принимал участие в строительстве храма? (красная
карточка)
Слайд 25
1.Параграф №12
2. Привести примеры из художественной литературы описание погоды.
3.
Записать приметы плохой и хорошей погоды.
домашнее задание
Слайд 27Источник: http://pushkin.niv.ru/pushkin/stihi/stih-640.htm
http://www.liveinternet.ru/users/5609642/blog/page87.html
http://orskportal.ru/pogoda_v_orske
Открытка №8052
http://globuss24.ru/doc/konspekt-uroka-po-geografii-atmosfernie-vihri-8-klass
https://bratkova.com/joga-i-snovideniya/
http://fishki.net/2289807-interesnye-fakty-o-dozhde.html
Интернет ресурсы
