Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
УРОК №2
Содержание
- 1. УРОК №2
- 2. Отработка навыков чтения. У О А Э Ы
- 3. ЗУЗОЗА ЗЭ ЗЫ
- 4. УЗНАЙ СЛОГ
- 5. ЗЭ
- 6. ЗО
- 7. ЗЫ
- 8. ЗА
- 9. ЗУ
- 10. Ученики читают зелёный шрифт, учитель-чёрный.
- 11. За-за-за-вот идёт гроза.Зы-зы-зы- заняли тазы.Зо-зо-зо - Зое повезло.Зу-зу-зу — розу я везу.
- 12. Чтение «зашумленных» слоговЗакрепляет в памяти целостные зрительные
- 13. ЗЭ
- 14. ЗА
- 15. ЗУ
- 16. ЗО
- 17. З Ы
- 18. ЗИ
- 19. Задание
- 20. Корректурная проба (2 мин.)Листики-зелёный; солнышко-жёлтый.
- 21. Гyceницы состоят из трёх шaров: синего, жёлтого
- 22. Слайд 22
- 23. Развитие памяти Рассмотри картинки и запомни их.
- 24. Развитие памяти Раскрась те картинки, которые запомнил.
- 25. ПРОВЕРЬ
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. Катя и Аня нашли по одному грибу.
- 29. Слайд 29
- 30. Домашнее задание Закрепление понятий ЦВЕТ и ФОРМА
- 31. Скачать презентанцию
Отработка навыков чтения. У О А Э Ы
Слайды и текст этой презентации
Слайд 11За-за-за-вот идёт гроза.
Зы-зы-зы- заняли тазы.
Зо-зо-зо - Зое повезло.
Зу-зу-зу — розу
я везу.
Слайд 12Чтение «зашумленных» слогов
Закрепляет в памяти целостные зрительные образы букв и
их сочетаний
Развивает и совершенствует вторичную зону затылочной коры левого полушария
(18 и 19 поля Бродмана)
Слайд 19 Задание на внимательность.
Корректурная проба.(Упражнение выполняем на время)
При восприятии информации, наш мозг
работает быстрее, чем мы читаем. Данные задания учат ребенка концентрироваться на увиденном материале. Усложнение заданий происходит по мере прохождения программы. 
Слайд 21Гyceницы состоят из трёх шaров: синего, жёлтого и зелёного. Раскрась
их так, чтобы все они были разными.
Слайд 26
«Зеркальное рисование».
Цель: развитие межполушарного взаимодействия (мозолистого тела),
произвольности и самоконтроля, элиминация зеркального восприятия. Положить на стол чистый лист бумаги. Взять в обе руки по карандашу или фломастеру. Необходимо рисовать одновременно обеими руками зеркально-симметричные рисунки, буквы. При выполнении этого упражнения почувствуете, как расслабляются глаза и руки. Когда деятельность обоих полушарий синхронизируется, заметно увеличится эффективность работы всего мозга. 
Слайд 28Катя и Аня нашли по одному грибу. У Кати гриб
меньше, чем у Ани. Какой гриб нашла каждая из девочек.
