Урок русского языка № 3 Тема: Употребление в речи имён прилагательных близких и

близких и противоположных по значению. Цель: формировать представление о прилагательных-синонимах и

прилагательных-антонимах и их роли в речи. Задачи: научиться подбирать к существительным прилагательные, близкие и противоположные по смыслу; устанавливать связь между существительным и прилагательным; применять правила правописания. Учитель начальных классов МАОУ «СОШ № 1 г. Немана» Емельдяева С.Р.

по три пары прилагательных-синонимов и прилагательных-антонимов. Подчеркните изученные орфограммы, подбирая

проверочные слова (если это возможно).

2. Орфографическая минутка

Спишите, добавляя по два слова с мягким знаком на конце.
Зимние месяцы: январь, …, … .
Деревья: ясень, …, … .
Птицы: лебедь,…, … .
Огородные растения: картофель, …, … .
Какую роль в этих словах играет мягкий знак?

слон _____________.
(Цвет) Уголь _________, а снег ______________.
(Размер) Дорога

___________, а тропинка __________.
(Вкус) Перец __________, а сахар ___________.
Как называются слова противоположные по значению?
С какой целью они употреблены в этих предложениях?
В словаре синонимов (стр. 140) подбери к существительным прилагательные подходящие по смыслу
Муравей …, … .
День …, … .
Воин …, … .
Случай …, … .
Как помогли тебе прилагательные-синонимы представить предметы?

описания предметов с какой-то одной стороны. Что позволяет нам более

ясно и точно представить предмет (имя существительное), о котором идёт речь.

4. Работа по теме.
Выполните упражнение 156.
Замените прилагательные антонимами
Лёгкая задача, мелкий пруд, старый дом, слабый голос.
К данным словам подбери синонимы.
Хлопок, нефть и уголь, вагон метро, телевизор.
Слова для справок: голубой экспресс, чёрное золото, белое золото, голубой экран.
5. Домашнее задание
Учебник стр. 91, упр. 157