Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Урок русского языка 7 класс
Содержание
- 1. Урок русского языка 7 класс
- 2. Ь после шипящих на конце наречий
- 3. Цели урока:1.2.3.
- 4. Повторим орфографию Мягкий знак после шипящих в
- 5. Сколько букв и звуков в словах?
- 6. В каком слове происходит озвончение?
- 7. Слайд 7
- 8. Назови начальную форму слова
- 9. Проверь!
- 10. Объясни!
- 11. Схема слова!
- 12. Определи способ связи слов в словосочетании
- 13. Верни со знаками препинанияЕщё вчера было тепло
- 14. Слайд 14
- 15. По какому признаку распределены слова в два
- 16. По какому признаку распределены слова в два
- 17. Заполним таблицу словами
- 18. Заполним таблицу словами
- 19. Заполним таблицу словами
- 20. Заполним таблицу словами
- 21. Заполним таблицу словами
- 22. Заполним таблицу словами
- 23. Заполним таблицу словами
- 24. Заполним таблицу словами
- 25. Заполним таблицу словами
- 26. Заполним таблицу словами
- 27. Алгоритм
- 28. Лексическая работа В.И.Даль так объясняет его происхождение:
- 29. Объясните пословицу. Спишите, вставьте пропущенные орфограммы и
- 30. Образуйте от данных слов слова с нужной
- 31. Проверь!1вариант: тишь(3-скл.),нож(2-скл.),
- 32. АЛГОРИТМ
- 33. Подведём итоги урока. С Ь или без?
- 34. Прочти первые буквы выписанных слов и получи
- 35. Домашнее заданиеВыучить алгоритм.Выписать из художественной литературы пять
- 36. Слайд 36
- 37. Скачать презентанцию
Ь после шипящих на конце наречий
Слайды и текст этой презентации
Слайд 7
Разведи слова по
значению и написаниюПол…скать щенка -пол…скать бельё
Отв…рить картофель -отв…рить дверь
Сл…зать с лестницы –
сл...зать сметану
Слайд 12Определи способ связи слов в словосочетании
Белый шарф
Читать книгу
Учиться шить
Седьмой этаж
Весело смеяться
Слайд 13Верни со знаками препинания
Ещё вчера было тепло а ночью ударил
мороз.
Здравствуй первая снежинка!
Улицы деревья крыши домов покрыты пушистым снегом.
Зима чудесное
время года.
Слайд 15По какому признаку распределены слова в два столбика?
нож
мышьдач говоришь
могуч отрежь
невтерпёж настежь
Слайд 16По какому признаку распределены слова в два столбика?
без Ь
с Ьнож мышь
дач говоришь
могуч отрежь
невтерпёж настежь
Слайд 28Лексическая работа
В.И.Даль так объясняет его происхождение: «об ударе, замахнув
руку от себя, против солнца, правой рукой с левого плеча,
тыльной стороной ладони.Ведьму наотмашь бьют».
А в Толковом словаре С.И.Ожигова записано: «Наотмашь, нареч.Сильно размахнувшись.
Ударить наотмашь.»
Слайд 29Объясните пословицу. Спишите, вставьте пропущенные орфограммы и обоснуйте свой выбор.
Семь раз примерь, один раз отреж(?).
Лучше горькая правда, чем сла…кая
лож(?).Х..рош(?) садовник, х…рош(?) и крыж…вник.
Слайд 30Образуйте от данных слов слова с нужной орфограммой, изменив форму
или подобрав однокоренное слово:
1 вариант: тихий, ножевой, чаща
2 вариант: свежий,
тягучий, блестеть3 вариант: сберегать, верить, смазка
4 вариант: отмахиваться, нельзя
терпеть, скачки
Слайд 31Проверь!
1вариант: тишь(3-скл.),нож(2-скл.),
чащ(1-скл.)
2 вариант: свеж, тягуч, блестящ
3 вариант: сберечь(н.ф.), веришь(2-лицо),
смажьте(пов.накл.)
4 вариант: наотмашь, невтерпёж(искл.),
вскачь
Слайд 33Подведём итоги урока. С Ь или без? Выпиши только слова на
изученную орфограмму.
1.мол…,отреж…,в…юга,улыбат…ся
2.сем…я, вороб..и, теч.., б…ют
3.лещ…,сласт…, п…ют, метел…
4.смеят…ся,власт…,извлеч…,в…юнок
5.украст…,чертёж…, л…ют, мел…
6.сол…, стелит…,
кол…я, ноч…7.обруч..,пыл…,бросит…ся, в…ётся
Слайд 34Прочти первые буквы выписанных слов и получи оценку за урок!
1.
Отрежь
2. Течь
3. Лещ
4. Извлечь
5. Чертёж
6.
Ночь7. Обруч
Слайд 35Домашнее задание
Выучить алгоритм.
Выписать из художественной литературы пять предложений со словами
на изученную орфограмму и графически обосновать написание этих слов
или
выполнить Упр. 289.
