В. Сухомлинский о воспитании

несколько советов о воспитании ваших детей основываясь на педагогических принципах

психолога Сухомлинского Василия Александровича

Василий Александрович

Сухомлинский – известный советский педагог (1918 – 1970).

года до самой смерти, родители шли не только по поводу

воспитания, но и за советом по всем вопросам, а Сухомлинский регулярно проводил родителям лекции по педагогике.

только образовывать и воспитывать детей, но и помогать родителям, особенно

молодым, учить их жить семьёй и преодолевать кризисы.

преданно любят друг друга. У такого ребёнка мир и покой

в душе.

быть мужем и женой, зачастую так же беспомощны, неумелы и

неопытны, как дети… И вот большое горе приходит тогда, когда эти взрослые дети рожают детей.

себя и понять, где появилась трещина в их отношениях.

примером, как относиться к близким и поступать в разных случаях,

а не читать нотаций.

души были струны, а не верёвки? В раннем детстве человек

должен пройти великую школу тонких, сердечных, человеческих взаимоотношений.

помощью оценки; даже самый безнадёжный ученик всегда имеет хотя бы

крупицу хорошего; все дети рождаются с разными способностями, и задача школы – развить в ребёнке как можно больше этих способностей.

к ребёнку, учёта его возрастной психологии, взаимодействия школы и семьи

и, конечно же, педагогического мастерства учителя.

дух человеческий, который выражается в убеждениях и чувствах, воле и

стремлениях, в отношении к людям и к самому себе, в способности любить и ненавидеть, видеть в мечте идеал и бороться за него».
 
Воспитание любви, уважения и преданности родным и близким.
-Воспитание потребности человека в человеке.
-Воспитание чувств сострадания, сопереживания, сочувствия, уважения к горю.
-Воспитание чуткости, отзывчивости.
 

1. Главенство принципа гуманизма

первом месте.
 
«Красота –это яркий свет, озаряющий мир, при этом свете

открывается истина, правда, добро… Красота учит распознавать зло и бороться с ним… Красота –это зеркало, в котором ты видишь сам себя и в соответствии с этим относишься сам к себе».
Последовательность.
 
В.А. Сухомлинский сначала учит чувствовать красоту природы, затем красоту искусства и, наконец, подводит к пониманию высшей красоты: красоты человека, его труда, его поступков и жизни.
Значение.
 
Обращение к красоте утончает чувства ребёнка, он становится восприимчивым к слову, а значит, воспитуемым.

2. Необходимость воспитания чувства прекрасного

должен воспринимать уважительное отношение к труду.
 
“Детство не должно быть

постоянным праздником, если нет трудового напряжения, посильного для детей, для ребёнка остаётся недоступным и счастье труда… в труде раскрывается богатство человеческих отношений”.
« Подлинное воспитание немыслимо без жизни в мире труда. Труд лежит в основе нравственного, и эстетического, и эмоционального воспитания… Без труда немыслима жизнь»…
 

Будь искателем и пытливым добывателем знаний. Мышление -самый сложный труд»…
«

Чтение –это труд, творчество, самовоспитание твоих духовных сил, воли»…
« Никогда не откладывай работу на завтра. Заставь себя сделать сегодня часть того, что надо сделать завтра»…
«Познание, постижение этой красоты –самый сильный стимул, пробуждающий желание учиться, стремление быть умным, образованным, культурным, духовно богатым, идейно несгибаемым. Только тогда, когда эта красота становится личным достоянием воспитанника, знания становятся силой, ум –силой духа.»

других людей и пережил в связи с этим личную радость,

он не может стать недобрым человеком.
 
Очень важным моментом в системе трудового воспитания В.А. Сухомлинского является и положение о том, что труд позволяет наиболее полно и ярко раскрыть природные задатки и склонности ребёнка.
 
« Гармония умственного и физического труда –вот благодаря чему можно воспитать у детей, подростков, юношей и девушек искреннее стремление быть умным, образованным, культурным»
 

и труд едины.
 
«Если хочешь быть красивым, трудись до самозабвения, трудись

так, чтобы ты почувствовал себя творцом, мастером, господином в любимом деле. Трудись так, чтобы глаза твои выражали одухотворённость великим человеческим счастьем –счастьем творчества»…
 

Юность без верной, преданной дружбы убога и пуста.
Законы дружбы:
 
1. Не

оставляй друга в беде.
2. Тебе не безразлично, какой твой друг.
3. Дружба –это вера в человека, требовательность к нему и долженствование.
4. Дружба испытывается в беде и опасности.
5. В дружбе ты проходишь подлинную школу бескорыстия.
6. Друг становится частицей тебя самого.
7. Быть требовательным в дружбе –это значит иметь мужество разорвать её, если друг предаёт то, во имя чего построена дружба.
 

вечными проблемами мира. Невозможно, изучив работу В. А. Сухомлинского, не

предпринять попытки изменить себя, не сделаться лучше, светлее…
Тем, кто хочет стать высоконравственным , достойным своей Родины человеком, я бы посоветовала прочесть книгу В.Сухомлинского «Как воспитать настоящего человека»