Василий Макарович Шукшин: жизнь, творчество, рассказ «Срезал»

немножко добрее быть..

В.М.Шукшин

1958г. – рассказ «Двое в телеге»

25.07.1949-02.10.1974

село Сростки
Бийского района
Алтайского края

25 июля 1929 года в селе Сростки Бийского

района Алтайского края, на берегу реки Катынь, у горы Пикет.

1933 году, во время коллективизации.
Мать, Мария Сергеевна, взяла на

себя все заботы о семье.

уме». В общении со сверстниками он держал себя строго и

требовал, чтобы те называли его не Васей, а Василием. Те, естественно, не понимали подобных просьб и частенько насмехались над товарищем. В таких случаях Шукшин поступал соответственно своему характеру - убегал в протоки Катуни и скрывался на ее островах по нескольку дней.

после службы в Военно-морском флоте, в 1953 году, сдал экзамены

на аттестат зрелости и некоторое время работал учителем в вечерней школе рабочей молодежи с исполнением обязанностей директора школы.

— поступать на сценарный факультет Всесоюзного государственного института кинематографии (ВГИК).

Мать не стала препятствовать сыну в этом желании и сделала все, что могла: продала корову и вырученные деньги отдала сыну.

и земледельцем, и разнорабочим, и слесарем, такелажником, маляром, грузчиком, радистом, учителем, комсомольским работником.

история», «Даурия», «Освобождение», «Они сражались за Родину», «У озера», «Калина

красная», «Печки – лавочки». 

«Живёт такой парень», «Ваш сын и брат», «Странные люди», «Печки – лавочки», «Калина красная».

Романы «Любавины», «Я пришёл дать вам волю»;
повести «Калина красная», повести для театра «Энергичные люди», « А поутру они проснулись»; рассказы «Чудик», «Стенька Разин», «Срезал», «Микроскоп», «Верую!» и другие. 

признание на 16-м Международном венецианском кинофестивале.
Герой – простой парень, со

своими радостями и бедами, с открытым сердцем, широкой натурой и задушевностью, столь свойственными русскому человеку.

сне во время съемок фильма "Они сражались за Родину", в

возрасте 45 лет.

повернул за поворот. Почему же горькую калину Земляки сажают у ворот? Далеко до

Сростков – не дойти мне. Кто-нибудь! Спасите мою честь: Поклонитесь за меня калине И березке, … если она есть.
Л.Легчило

образы «странных» людей из народа, несущих в себе нравственную чистоту

и требовательность к жизни.

человек .

эта непохожесть?
Подтвердите текстом.

белобрысый мужик лет сорока”. Ничего необыкновенного. Шукшин редко даёт развёрнутые

портретные характеристики героев. Ведь речь персонажей настолько выразительна, что человек виден весь.

и подумайте, как оценить его эрудицию. Для чего она ему

нужна? Почему он гордится ею? Какими чувствами сопровождаются его высказывания?
2 группа. Проследите развитие словесного поединка. Как ведёт себя Глеб Капустин? Есть ли логика в поставленных им вопросах? Каков его комментарий к ответам кандидатов наук? Почему он так любил “взмывать ввысь”?
3 группа. Найдите в языке Глеба Капустина книжные слова и обороты, несвойственные устной речи канцеляризмы, ошибки в использовании иностранных слов, ложные термины, поговорки, присказки, сравнения. Как это характеризует героя? Что создаёт комический эффект?
4 группа. Проанализируйте обвинительную речь Капустина в адрес кандидата. Можно ли назвать её образцом идеологической проработки? Почему? Докажите. Каким видим мы здесь Глеба Капустина?

деревня относится к Глебу Капустину и к тем, кого он

“срезает”?
Мужики мало разбираются в тех вопросах, которые затрагивает Глеб и ни на минуту не засомневаются в том, что Глеб “оттянул” кандидата, “причесал” бедного Константина Ивановича. В голосе мужиков слышится жалость к кандидатам, сочувствие. И хотя Глеб по-прежнему удивлял, восхищал, но особой любви у мужиков к нему не было.)

и характеристика Глеба Капустина. Почему же так подробно воспроизведён словесный

поединок? В чём суть авторского “исследования”, трагикомизм рассказа?
(По словам автора, Глеб — “начитанный и ехидный” человек, любви к нему никто не испытывает. “Глеб жесток, а жестокость никто, никогда, нигде не любил ещё”. Шукшину важно раскрыть через подробный словесный поединок не только характер героя, но и показать страшноватую природу смеха, переодевания Глеба в спорщика, “полуучёного”: с одной стороны, он высмеивает затасканные формулы, весь поток информации из Москвы, а с другой — как бы предупреждает, что и провинция себе на уме. В этом отношении Глеб выступает как бы заступником деревни, “срезает” один за другим “нарост догм и лжи”.)

прав, кто виноват, ответа нет, его должен дать сам читатель.

Подумайте, что бы вы написали по этому поводу. Хотели бы вы общаться с таким человеком, как Глеб Капустин?

год.