Вектор трансформации образования: опыт реализации основных и дополнительных

в Центрах «Точка роста» Владимирской области
Виктория Александровна Полякова
кандидат педагогических наук,

проректор
ГАОУ ДПО ВО «Владимирский институт развития образования имени Л.И. Новиковой»

Ивановская, Костромская, Московская, Нижегородская области);
4 сессии;
250 учителей технологии;
8 наставников (7

наставников ДТ «Кванториум-33», 1 наставник из Алтайского края);
4 telegram-канала для сопровождения слушателей сессии;
средний возраст обучающихся – 45-50 лет;
соотношение «мужчины : женщины» - 40:60.

со школьным педагогическим сообществом.
Опыт работы со взрослыми обучающимися.
Выстраивание горизонтальных связей

внутри института (методисты, преподаватели кафедр) и региона (учителя технологии).

«ТЕХНОЛОГИЯ»
Закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ.

Федеральный государственный образовательный

стандарт основного и среднего общего образования

СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

Концепция  преподавания предметной области «Технология» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы.

Распоряжение Министерства просвещения от 1 марта 2019 года № Р-23 (концепция Центров «Точка роста»).

Письмо Министерства образования и науки РФ «О рабочих программах учебных предметов» от 28.10.2015 г. № 08-1786.

«Информатика и ИКТ», другие учебные предметы (предметные области);

общественно

полезный труд и творческую деятельность в пространстве образовательной организации и вне его, внеурочную и внешкольную деятельность;

дополнительное образование, а также проект «Урок «Технологии»
на базе высокотехнологичных организаций, в том числе на базе мобильных детских технопарков «Кванториум»», проект ранней профессиональной ориентации обучающихся «Билет в будущее», систему открытых онлайн уроков «Проектория» и др.

(Концепция  преподавания предметной области «Технология»)

и использования энергии;
технологии получения, обработки и использования информации;
технологии воздействия на

объекты живой природы (растения, грибы и животные);
технологии воздействия на объекты социальной среды.

AR и VR технологии;
транспорт и логистика;
цифровые

технологии;
инженерный и промышленный дизайн;
биотехнологии (включая сити-фермерство, «умное» сельское хозяйство и др.);
социальные технологии;
технологии обработки конструкционных, текстильных материалов и др.;
технологии обработки пищевых продуктов (персонализированное питание, др.).

администраторов и педагогов «Точек роста»
Разработка методических рекомендаций для учителей технологии

на переходный период.
Создание региональной группы педагогов и руководителей «Точек роста» в Тelegram
Аккумуляция кейсов, разработанных педагогами на 4 сессиях, и других материалов
Разработка курсов повышения квалификации для учителей технологии на 2020 год.
Планирование деятельности детского технопарка «Кванториум-33» как стажировочной площадки и др.

2020 год:
Краткосрочные тематические курсы:
Концепция преподавания предметной области «Технология»

Модуль «Робототехника»
Концепция преподавания предметной области «Технология»
Модуль «3D – моделирование и прототипирование»
Концепция преподавания предметной области «Технология». Модуль
«Графический дизайн»

В рамках системных курсов повышения квалификации – проведение практических занятий (стажировка) на площадке детского технопарка «Кванториум - 33».

в образовании Поддержка дистанционного формата обучения Центров:

https://эдо.образование33.рф/

— к свободному познанию (learning);
• от потребления (consumption) — к

участию (participation);
• от учреждений (institutions) — к сетям (networks)

Превращаем проблемы в возможности. Тим О'Рейли

«Точка роста» – позитивно «заряженный» триггер концептуального сдвига в школьном образовании

Telegram) kabinetrl@yandex.ru Skype: polyakovava