Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Виды студенческих работ и этапы их выполнения
Содержание
- 1. Виды студенческих работ и этапы их выполнения
- 2. Этапы конструирования гипотезыИскомый фактИдеяОсновные теоретические положенияИсходный факт,ИнструментовкаЗамысел Гипотеза
- 3. Понятие о логике исследования. Этапы
- 4. Этапы исследования – это составные части, каждая
- 5. Постановочный этапопределение объектной области исследования;определение объекта исследования;определение
- 6. Собственно исследовательский этап2.1. Подробный анализ философской, психологической,
- 7. Оформительско-внедренческий этап3.1. Компоновка подготовленных текстов по главам.3.2.
- 8. Когда можно сформулировать творческое ядро исследования?Условно можно
- 9. Слайд 9
- 10. Первый вид - теоретическая работа. Теоретическая выпускная
- 11. Структура выпускной квалификационной работы теоретического характера состоит
- 12. Второй вид - теоретико-эмпирическая работа. Теоретико-эмпирическая работа
- 13. Структура теоретико-эмпирической работы. 1.
- 14. Третий вид выпускной работы – педагогический проект.
- 15. Структура выпускной работы в форме проектаТитульный лист.Оглавление.Введение.Теоретическая часть.Пояснительная записка (описание содержания проекта).Заключение.Список использованной литературы.Список рекомендуемой литературы.Приложения.
- 16. В структуру Введения входят следующие компоненты: обоснование
- 17. Скачать презентанцию
Этапы конструирования гипотезыИскомый фактИдеяОсновные теоретические положенияИсходный факт,ИнструментовкаЗамысел Гипотеза
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Этапы конструирования гипотезы
Искомый факт
Идея
Основные теоретические положения
Исходный факт,
Инструментовка
Замысел
Гипотеза
Слайд 4Этапы исследования – это составные части, каждая из которых связана
с решением конкретной задачи
Этап может быть связан с задачей исследования
(приоритетной) или с доказательством положения гипотезы.Обычно выделяют 3-4 этапа.
Существует два подхода к выделению этапов: дедуктивный (от теоретической части к эксперименту) и индуктивный (изучение опыта практической деятельности, эксперимент, подведение под теорию)
Слайд 5Постановочный этап
определение объектной области исследования;
определение объекта исследования;
определение предмета исследования;
предварительный выбор
темы (выбор и формулировка темы, как было показано выше, –
процесс сложный, тема в ходе исследования будет несколько раз уточняться);первичное знакомство с научной литературой и педагогическим опытом (первичное – потому что в дальнейшем придется делать это детально);
выявление проблемы исследования, формулировка проблемы;
уточнение темы;
формулировка гипотезы;
формулировка цели и задач;
обоснование выбора темы, написание текста «актуальность темы исследования»;
выбор методов исследования;
выделение критериев эффективности исследования.
Слайд 6Собственно исследовательский этап
2.1. Подробный анализ философской, психологической, педагогической литературы по
теме исследования. Вычленение теоретической базы исследования.
2.2. Написание текста, отражающего анализ
научной литературы. Условное название текста – «Теоретические основы исследования».2.3. Анализ специальной методической литературы. Изучение педагогического опыта.
2.4. Вычленение ключевой идеи, замысла исследования.
2.5. Уточнение гипотезы исследования.
2.6. Разработка программы опытной части работы. Подготовка к опытно-поисковой или экспериментальной работе.
2.7. Проведение опытной работы, эксперимента.
2.8. Анализ результатов и написание текста о констатирующем эксперименте.
2.9. проведение формирующего эксперимента.
2.10. Анализ результатов и написание текста о формирующем эксперименте.
2.11. Предварительная формулировка выводов.
Слайд 7Оформительско-внедренческий этап
3.1. Компоновка подготовленных текстов по главам.
3.2. Написание выводов по
главам.
3.3. Составление заключения.
3.4. Написание введения.
3.5. Составление списка литературы.
3.6.Оформление схем, таблиц,
диаграмм. Составление их списка.3.7.Оформление приложений.
3.8. Составление оглавления.
3.9. Оформление титульного листа.
Слайд 8Когда можно сформулировать творческое ядро исследования?
Условно можно выделить следующие шаги:
Эмпириеская
база исследования.
Теоретические основания исследования
Идея и замысел исследования
Рождение и совершенствования гипотезы
Слайд 10Первый вид - теоретическая работа.
Теоретическая выпускная работа может быть посвящена
изучению состояния разработанности определенной проблемы образования в области педагогики и
частной методики, историческому обзору подходов к решению этой проблемы в нашей стране и за рубежом, сравнительному анализу состояния образовательных процессов в различных педагогических системах, обобщению передового педагогического опыта в регионе.
Слайд 11Структура выпускной квалификационной работы теоретического характера состоит из следующих частей
(разделов):
1. Титульный лист.
2. Оглавление.
3. Введение.4. Теоретическая часть.
5. Заключение.
6. Список использованной литературы.
7. Приложения.
Слайд 12Второй вид - теоретико-эмпирическая работа.
Теоретико-эмпирическая работа (диплом) обязательно включает в
себя не только теоретический анализ состояния исследуемой проблемы, но и
построение психолого-педагогического эксперимента (опытно-поисковой работы), а в некоторых случаях – его реализацию (возможно на начальных этапах).
Слайд 13Структура теоретико-эмпирической
работы.
1. Титульный лист.
2.
Оглавление.
3. Введение.
4. Теоретическая часть.
5. Опытно-поисковая или опытно-экспериментальная часть.6. Заключение.
7. Список использованной литературы.
8. Приложения.
Слайд 14Третий вид выпускной работы – педагогический проект.
Основу этого вида выпускной
квалификационной работы составляет педагогическое проектирование, т.е. детальная разработка предстоящей деятельности
преподавателя и учащихся.Педагогический проект – это прообраз, прототип реального педагогического процесса или педагогической ситуации. Конечная задача педагогического проекта чаще всего связана с разработкой и внедрением образовательной технологии.
Форма проектирования: экспериментальная программа, проекты занятий, методические рекомендации, дидактические материалы.
Слайд 15Структура выпускной работы в форме проекта
Титульный лист.
Оглавление.
Введение.
Теоретическая часть.
Пояснительная записка (описание
содержания проекта).
Заключение.
Список использованной литературы.
Список рекомендуемой литературы.
Приложения.
Слайд 16В структуру Введения входят следующие компоненты:
обоснование актуальности выбранной проблемы и
темы исследования;
степень изученности данной проблемы в различных научных сферах, возможно
также показать интерес педагогов-практиков к данной теме и проблеме;формулировка объекта, предмета, цели, гипотезы и задач исследования;
определение теоретико-методологической базы исследования с указанием основных концептуальных идей, значимых для данной работы;
перечень теоретических и эмпирических методов исследования, используемых в данной работе;
элементы теоретической и практической значимости работы, ее новизна;
указание базы исследования и сроков его проведения;
те положения, которые автор выносит на защиту;
структура работы.
Следует еще раз заметить (смотри логику выполнения работы), что введение в структуре работы является первым содержательным элементом, но писать его нужно после того, как написана основная часть квалификационной работы.
