Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Влияние занятий музыкой на успеваемость в школе
Содержание
- 1. Влияние занятий музыкой на успеваемость в школе
- 2. ВведениеМузыка является самым чудодейственным, самым тонким средством
- 3. Большинство детей, которые ходят в музыкальные школы,не
- 4. Цель работы - узнать, как влияют занятия
- 5. Тест 1Тест 2Эксперимент в университете Калифорнии:«Эффект Моцарта»
- 6. Тест 1Тест 2Группа 58 детейВозраст от 3
- 7. Тест 1Тест 2Постоянные занятия музыкой укрепляют весь
- 8. Опрос учеников
- 9. Выводы:ученики, которые, занимаются музыкой хорошо учатся в
- 10. ЗаключениеУчёные утверждают: прослушивание и воспроизведение музыки может
- 11. Предложения:На уроках музыки в обычной школе проводить
- 12. Спасибо за внимание!
- 13. Скачать презентанцию
ВведениеМузыка является самым чудодейственным, самым тонким средством привлечения к добру, красоте, человечности.Чувство красоты музыкальной мелодии открывает перед ребёнком собственную красоту - маленький человек осознает своё достоинство.В. А. Сухомлинский
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Влияние занятий
музыкой на
успеваемость
в школе
Автор работы: ученик 2«А» МБУ «Школа №58»
Акимов Павел
Слайд 2Введение
Музыка является самым чудодейственным, самым тонким средством привлечения к добру,
красоте, человечности.
Чувство красоты музыкальной мелодии открывает перед ребёнком собственную красоту
- маленький человек осознает своё достоинство.В. А. Сухомлинский
Слайд 3Большинство детей, которые ходят в музыкальные школы,
не собираются становиться профессиональными
музыкантами
С каждым классом уроков становится больше, уроки становятся сложнее
Проблема
Нужно ли
музыкальное образование и важно ли оно в развитии школьника?
Слайд 4Цель работы - узнать, как влияют занятия музыкой на успеваемость
в школе.
Гипотеза - занятия музыкой позитивно влияют на успеваемость в
школе.Задачи:
- изучить и проанализировать информацию из разных источников по теме влияния музыки на развитие человека,
- опросить учеников одного-двух классов из своей школы,
- сделать выводы по результатам опроса.
Слайд 6Тест 1
Тест 2
Группа 58 детей
Возраст от 3 до 6 лет
Половина
обучалась по системе Судзуки
Через 4 месяца занятий «группа Судзуки» обогнала
своих сверстников по уровню развитияраннее начало занятий ребёнка
на скрипке
Система
Шиницу Судзуки:
Слайд 7Тест 1
Тест 2
Постоянные занятия музыкой укрепляют весь мозг, позволяя людям
применять новые навыки и в других сферах.
Игра на музыкальном инструменте
задействует почти все области мозга одновременно:зрительная,
слуховая,
моторная
Слайд 9Выводы:
ученики, которые, занимаются музыкой хорошо учатся в обычной школе (100%);
ученики,
кто занимаются музыкой, в равной степени слушают классику, джаз и
популярные направления;кто не занимаются музыкой, уделяют «классике» гораздо меньше внимания, что заметно сказывается на их успеваемости (67%).
Гипотеза о том, что занятия музыкой положительно влияют
на успеваемость в школе, подтвердилась.
Слайд 10Заключение
Учёные утверждают: прослушивание и воспроизведение музыки может сделать вас умнее,
счастливее, здоровее и продуктивнее на всех этапах жизни.
Дети, выросшие в
доме, где играют музыку и играющие с ранних лет, лучше учатся по таким предметам, как язык, чтение и математика. 72% нобелевских лауреатов в детстве учились музыке
Слайд 11Предложения:
На уроках музыки в обычной школе проводить знакомство с разными
музыкальными инструментами для того, чтобы заинтересовать ученика и позволить сделать
ему правильный выбор, если он захочет начать заниматься музыкой;Привлекать учителей музыки в обычной школе к участию в родительских собраниях для общения и выявления у учеников способностей к получению музыкального образования по различным направлениям;
Включать на переменах по школьному радио классическую музыку, чтобы ненавязчиво настраивать учеников на лучшее изучение предметов на уроках.
