Внеурочная деятельность в МОУ СОШ № 7

школьников (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач

их воспитания и социализации. Основным преимуществом внеурочной деятельности является предоставление учащимся возможности широкого спектра занятий, направленных на их развитие.

ст.32).
2. Письмо Министерства образования РФ от 2 апреля 2002

г. № 13-51-28/1 «О повышении воспитательного потенциала общеобразовательного процесса в общеобразовательном учреждении».
3. Методические рекомендации по развитию дополнительного образования детей в общеобразовательных учреждениях (Приложение к письму Минобразования от 11 июня 2002 г. № 30-51-433/16).
4. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. № 373).

(утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 17

декабря 2010 г. № 1897).
6. Приказ Министерства образования и науки РФ от 26.11.2010 №1241
об изменениях, которые вносятся в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373.
7. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ
№189 от 29.10.2010 об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

«Примерные требования к программам дополнительного образования детей».
9. Письмо Министерства

образования и науки Российской Федерации от 12 мая 2011 № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»

ребенка на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и

культурных традиций.
1) наиболее полное удовлетворение потребностей и интересов обучающихся, укрепления их здоровья;
2) личностно-нравственное развитие и профессиональное самоопределение обучающихся;
3) формирование общей культуры обучающихся;
4) воспитание у обучающихся гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, природе, семье.
5) обеспечение социальной защиты, поддержки, адаптацию обучающихся к жизни в обществе.

которая включает в себя:
модель дополнительного образования (использование системы дополнительного

образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7» для реализации внеурочной деятельности по направлениям: физкультурно-спортивному и оздоровительному, общекультурному, социальному).
оптимизационная модель (в реализации внеурочной деятельности по направлениям: социальное, общеинтеллектуальное, духовно-нравственное – принимают участие все педагогические работники МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7».

Детской городской библиотеки;
Детская школа искусств «Гамма»;
Детско-юношеская спортивная школа № 1;
Котласский

Дворец культуры;
МДОУ № 27 «Золотая рыбка», № 8 «Журавлик»;
Станция юных туристов;
Центр дополнительного образования;
Центр народного творчества;
Клуб по месту жительства «Дружба»;
Реабилитационный центр;
Предприятия города Котласа.

методики диагностических программ, разработанных Н.П. Капустиным, М.И. Шиловой )
«Изучение

удовлетворенности родителей совместной работой с образовательным учреждением», разработанной на основе методики Е.Н. Степанова.
Методика изучения удовлетворённости учащихся школьной и классной жизнью (разработана доцентом А.А. Андреевым и откорректирована педагогами МОУ «СОШ №7» на педагогическом совете от 20.11.2013 года.)
Методика определения уровня развития самоуправления в ученическом коллективе (М.И. Рожков) 1-4 классы.

не воспитывается по частям, она создается синтетически всей суммой влияний, которым

она подвергается». 

А.С.Макаренко