Воспитание и обучение в древнейших государствах Ближнего и Дальнего Востока

чиновников, жрецов, воинов

личного успеха, значительного карьерного роста и процветания.
В тоже время

воспитание приобрело жесткий, авторитарный характер, а обучение письму требовало много времени, терпения и сил, было крайне сложным (не каждый мог его освоить) и носило рутинный характер

записи
парки,
бульвары,
искусственные каналы,
мосты,
комфортабельные дома
библиотеки
дома

табличек

которые ученики переписывали в таблички-упражнения и заучивали. Обучение было платным.

Размер платы зависел от авторитета учителя.

лежало простое, многократное повторение и механическое запоминание. -- иные методы

обучения: беседы учителя с учеником, разъяснение учителем трудных слов и текстов.
Предметы: чтение и письмо,
– история, география, геология, ботаника, математика, медицина, мифология, право, музыка, пение, литература, танцы и др.

взрослых. Идеалом древнего египтянина считался немногословный, стойкий к лишениям и

ударам судьбы человек.
На первый план в воспитании выдвигались аскетизм и строгое послушание.
В логике такого идеала шло обучение и воспитание. Мальчикам и девочкам уделялось одинаковое педагогическое внимание. Однако в школу отправляли лишь мальчиков из привилегированных сословий.

царей и вельмож. Обучение в них с пяти лет. Вначале

ученики писали на глиняных черепках, коже и костях животных. Позже появляется бумага (папирус) и становится основным писчим материалом.
астрономия, математика география медицине, языки, физические и военные упражнения, правила поведения и этикету.
умение слушать и слушаться, что нередко достигалось физическими наказаниями.

(воины), вайшьи (земледельцы, ремесленники, торговцы). Четвертой – низшей кастой –

являлись шудры (наемные работники, слуги, рабы).
Организованное и систематическое школьное обучение соответствовало кастовому принципу и начиналось после особого ритуала – посвящения в ученики – упанаямы

религиозное образование, учились читать и писать, изучали поэзию, литературу, грамматику,

философию, математику, астрономию

военному искусству, вайшьи – сельскому хозяйству и ремеслам.
Длительность обучения

не более восьми лет.
специальных помещений для занятий не было.
Обучение происходило на открытом воздухе.

а ученики считались членами семьи.
Обучение было основано на устной

передаче знаний. Ученики выслушивали, заучивали и анализировали тексты.
Вблизи городов начали возникать так называемые лесные школы, где вокруг гуру-отшельников (гуру – чтимый, достойный) собирались их верные ученики

почитался как отец, а деятельность учителя была весьма почетна.
подготовка

начитанного, вежливого, наделенного самообладанием человека, умеющего «заглянуть глубоко в себя и установить гармонию в душе».

основных искусств: мораль, письмо, счет, музыка, стрельба из лука, управление

лошадью.
Важнейшим способом и целью обучения являлось иероглифическое письмо.