Воспитательный потенциал школьного фестиваля "Созвездие" в рамках реализации духовно-нравственной программы

В 2007 и 2008 г г. в посланиях Президента России Федеральному Собранию Российской Федерации было подчеркнуто, что «Духовное единство народа и объединяющие нас моральные ценности – это такой же важный фактор развития, как политическая и экономическая стабильность… и общество лишь тогда способно ставить и решать масштабные национальные задачи, когда у него есть общая система нравственных ориентиров, когда в стране хранят уважение к родному языку, к самобытной культуре и к самобытным культурным ценностям, к памяти своих предков, к каждой странице нашей отечественной истории. Именно это национальное богатство является базой для укрепления единства и суверенитета страны, служит основой нашей повседневной жизни, фундаментом для экономических и политических отношений».

Концепция определяет:

* характер современного национального воспитательного идеала; * цели и задачи духовно-нравственного развития и воспитания детей и молодежи; *систему базовых национальных ценностей, на основе которых возможна духовно-нравственная консолидация многонационального народа Российской Федерации; * основные социально-педагогические условия и принципы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.

общества и государства
Воспитание - это
комплексная социально-педагогическая технология, поддерживающая развитие человека, общества

и государства, содействующая решению
стоящих перед ними проблем.
Воспитание ориентировано на достижение определенного идеала, т.е.  того образа человека, который имеет приоритетное значение для общества в конкретно-исторических, социокультурных условиях.

Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны,

укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа
Российской Федерации.

для воспитания и развития нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина

России.

(патриотизм, гражданственность)
Социально-правовая(человечество,…)
Морально-нравственная (семья, духовность,…)
Культурно-личностная(культура и искусство,…)
Социально-коммуникативная (толерантность,…)
Здоровьесберегающая (природа, экологическое

сознание)
Социально-партнёрская (социальная солидарность,…)

организационных условий для развития интеллектуальности и эрудированности учащихся, развития творческого

мышления учащихся;
По отношению к педагогам:
мотивация педагогов школы на организацию интеллектуально-творческой, исследовательской и практической деятельности детей и подростков.

формирование навыков содержательного общения, расширение рамок культурного кругозора, развития потребности

к самообразованию и самовоспитанию;
• развитие креативного отношения к освоению содержания основной и дополнительных образовательных программ;
• создание комплекса условий для организации интеллектуальной деятельности детей с учётом их возрастных особенностей индивидуального подхода в образовании, свободы выбора сферы интересов.
• развитие познавательных способностей, талантов, эмоциональное развитие;
• воспитание общественной активности, гражданственности, готовности отстаивать честь и поддерживать авторитет учебного заведения.

2013-2014 учебном году:
Дидактическая – 28%
Гражданско-патриотическая -20%
Социально-правовая-4%
Морально-нравственная -8%
Культурно-личностная-12%
Социально-коммуникативная -4%
Здоровьесберегающая-28%
Социально-партнёрская-12%

воспитанности классов:
5 класс-3б.(Средний уровень: свойственна самостоятельность, проявление самоорганизации

и саморегуляции, отсутствует общественная позиция);
6 класс-3б (средний уровень);
7 класс-2,6б. (уровень ниже среднего);
8 класс-2,6б. (уровень ниже среднего);
9 класс-2,8б (средний уровень).

упадет,
И когда эти всходы дадут урожай:
Но на эти труды целой

жизни не жаль!