(сравниваем с моделью устного высказывания).
Значащее слово
Модель устного высказывания (может содержать
несколько слов)Слово - название предмета
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Все слова, которые мы используем в речи, обозначаются прямоугольником
Содержание
- 1. Все слова, которые мы используем в речи, обозначаются прямоугольником
- 2. слова- названия предметовКТО ЭТО?ЧТО ЭТО?
- 3. Я сейчас прочитаю текст. А вы в
- 4. У.с. 9С моделью текста. Какой модели не хватает? (заглавия)
- 5. Я прочитаю ещё раз первое предложение. А
- 6. Рассмотрите рисунок к тексту, какие слова- названия
- 7. Подведение итогов. Из чего состоят предложения?
- 8. Слайд 8
- 9. Т. с.7
- 10. На что похожи элементы в рамке? Сравни с рисунками.наклонные прямые с петлёй вверху и внизу
- 11. Что объединяет все элементы? Чем отличаются? Хватит ли одной рабочей строчки для письма этих элементов?
- 12. В каких буквах есть эти элементы?
- 13. Письмо под счет
- 14. Выполним задание Вопрос Вопросыча в верхнем прямоугольнике.В
- 15. Чем похожа вторая пара элементов расположенных в центре? Чем отличается?
- 16. Слайд 16
- 17. Выполним задание Вопрос Вопросыча в левом нижнем прямоугольнике.Посмотрите на пару элементов. Чем они похожи? Чем отличаются?
- 18. Слайд 18
- 19. Элемент в скобке – лишний. Почему? Что объединяет оставшиеся элементы?
- 20. Какой из элементов спрятался в ягодном стебельке?
- 21. Скачать презентанцию
слова- названия предметовКТО ЭТО?ЧТО ЭТО?
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Все слова, которые мы используем в речи , обозначаются прямоугольником
(сравниваем с моделью устного высказывания).
несколько слов)
Слайд 3Я сейчас прочитаю текст. А вы в парах выложите на
парте столько моделей предложений, сколько услышите в тексте, который я
прочитаю.Проверьте выполненную работу с помощью учебника с.9.
Какую модель мы используем для обозначения предложения? Какие общие признаки мы видим в тексте и в моделях? (Заглавная буква, точка)
Слайд 5Я прочитаю ещё раз первое предложение. А Вы на слух
поищите слова- названия предметов. И положите на парту столько моделей,
сколько слов услышите.
Слайд 6Рассмотрите рисунок к тексту, какие слова- названия предметов вы можете
назвать к рисунку. Рассмотрите изображение кота. Почему художник так его
изобразил?
Слайд 7Подведение итогов. Из чего состоят предложения? (из слов) Как
должны быть связаны слова в предложении? (по смыслу) О чём
Вы расскажите родителям дома? (повторение моделей)
Слайд 11Что объединяет все элементы? Чем отличаются? Хватит ли одной рабочей
строчки для письма этих элементов?
Слайд 14Выполним задание Вопрос Вопросыча в верхнем прямоугольнике.
В скобках указан лишний
элемент. Сегодня мы его учились писать.
Посмотрите на подчеркнутый элемент и
найдите особенность, которая отличаетего от других элементов. Покажите друг другу. (в парах)
Слайд 17Выполним задание Вопрос Вопросыча в левом нижнем прямоугольнике.
Посмотрите на пару
элементов. Чем они похожи? Чем отличаются?
Слайд 20Какой из элементов спрятался в ягодном стебельке? Укажи начало
т очки письма. Продолжи рисунок под счёт. Дорисуй.
