Встречаем первоклассников

особенности ребенка
Характер его взаимоотношений с окружающими
Тип учебного заведения, а значит

и уровень сложности образовательной программы
Степень подготовленности ребенка к школьной жизни!

а их совокупность, комплекс, в котором должны присутствовать все основные

элементы, хотя их уровень развития может быть разным!

условия для успешного усвоения учебной деятельности
Показатели связаны с различными видами

отношений ребенка с внешним миром. В таком случае, основными сторонами психологической готовности является произвольность в общении со взрослым, сверстниками, и адекватно сформированное отношение
к себе.

и желание учиться не одно и то же!)
Интеллектуальный
Волевой (умение корригировать

свое поведение в соответствии с уровнем развития произвольности познавательных процессов
Делать не только, что хочу, но и то что надо!
Эмоциональный
Личностный

окружающий мир: живую и неживую природу, некоторые социальные явления
Уровень развития

познавательной сферы,
что включает дифференцированность (перцептивную зрелость), аналитическое мышление (способность постижения основных признаков и связей между явлениями, способность воспроизвести образец), рациональный подход к действительности (ослабление роли фантазии), логическое запоминание, интерес к знаниям, овладение на слух разговорной речью и способность к пониманию и применению символов, развитие тонких движений руки и зрительно – двигательных координаций

идет в школу. Важным моментом являются переживания по поводу учебных

достижений и неудач.
Эмоциональный комфорт во многом зависит от родительского настроя и отношения к школе и к учителю. От того, с каким настроением мама или папа провожают детей в школу!

Самооценка определяет уровень активности ребенка. (дети с высокой самооценкой легче

чувствуют себя в классе, смелее, уверенней)
Уровень притязаний (на основе самооценки)
Навыки общения (отношение к учителю как к авторитетному взрослому, умение задавать вопросы, общаться со сверстниками)
Важна сформированность представлений ребенка относительно различия полов и владение соответственными формами поведения!