Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Введение в логопедическую специальность
Содержание
- 1. Введение в логопедическую специальность
- 2. Этиология и классификация речевых нарушений
- 3. Этиология (с греч. этио - причина, логос
- 4. Внутренние и внешние причины (эндогенные и экзогенные)Органические и функциональные причиныСоциально-психологические причины
- 5. Время действия неблагоприятных факторовПренатальныйНатальныйПостнатальный
- 6. Классификации речевых нарушенийКлинико-педагогическаяПсихолого-педагогическая
- 7. Клинико-педагогическая классификация речевых нарушений Виды нарушений устной и письменной речи
- 8. Клинико-педагогическая классификация видов речевых нарушений Нарушения устные речиДислалияДизартрияРинолалияАлалияАфазияЗаиканиеТахилалияБрадилалияАфонияНарушения письменной речиДислексияДизграфия
- 9. Психолого-педагогическая классификация речевых нарушенийГруппы речевых нарушений:Нарушения в
- 10. Психолого-педагогическая классификация речевых нарушений2. Нарушения в применении
- 11. Распределение видов речевых нарушений по группамФФНРДислалия (лёгкая
- 12. Благодарю за внимание!
- 13. Скачать презентанцию
Этиология и классификация речевых нарушений
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Введение в логопедическую специальность
Шлай Елена Валентиновна,
доцент кафедры специальной педагогики
и психологии,
Слайд 3Этиология (с греч. этио - причина, логос - наука, учение)
– учение о причинах.
Причина нарушения речи – воздействие на организм
внешнего или внутреннего неблагоприятного фактора или их взаимодействия, которые определяют специфику речевого расстройства и без которых это расстройство не может возникнуть.
Слайд 4Внутренние и внешние причины (эндогенные и экзогенные)
Органические и функциональные причины
Социально-психологические
причины
Слайд 7
Клинико-педагогическая классификация речевых нарушений
Виды нарушений устной и
письменной речи
Слайд 8
Клинико-педагогическая классификация видов речевых нарушений
Нарушения устные речи
Дислалия
Дизартрия
Ринолалия
Алалия
Афазия
Заикание
Тахилалия
Брадилалия
Афония
Нарушения письменной речи
Дислексия
Дизграфия
Слайд 9Психолого-педагогическая классификация речевых нарушений
Группы речевых нарушений:
Нарушения в усвоении средств языка:
Фонетико-фонематическое
недоразвитие речи-нарушение процессов формирования произносительной системы родного языка у детей
с различными речевыми расстройствами вследствие дефектов восприятия и произнесения фонем.Общее недоразвитие речи-различные сложные речевые, при которых у детей нарушено формирование всех компонентов речевой системы, относящихся к её звуковой и смысловой стороне, при нормальном слухе и интеллекте.
Слайд 10Психолого-педагогическая классификация речевых нарушений
2. Нарушения в применении средств языка:
Заикание-нарушение темпо-ритмической
организации речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата
Слайд 11Распределение видов речевых нарушений по группам
ФФНР
Дислалия (лёгкая и средняя степень
тяжести)
Дизартрия(лёгкая и средняя степень тяжести)
Ринолалия (лёгкая и средняя степень тяжести)
Дисфония
ОНР
Дислалия
(полиморфная)Дизартрия(средняя и тяжёлая степень нарушения)
Ринолалия (средняя и тяжёлая степень нарушения)
Алалия
Афазия
Дисграфия
Дислексия
