Слайд 1Введение в науку:
как провести исследование?
Рекомендации по проведению научно-практических исследований
Слайд 2Исследование
это вид деятельности человека, состоящий:
в распознавании проблем и ситуаций;
в
определении их происхождения;
в выявлении свойств, содержания, закономерностей поведения и развития;
в
установлении места этих проблем и ситуаций в системе накопленных знаний;
в нахождении способов использования новых знаний о проблеме и ее практическом применении.
Слайд 3С чего начать?
Сформулировать тему в виде вопроса, парадокса, проблемы.
Найти себе руководителя, помощника в работе.
Вопросы в помощь
при выборе темы
1. Что мне интересно больше всего?
2. Чем я хочу заниматься в первую очередь (математикой, поэзией, историей)?
3. Чем я чаще всего занимаюсь в свободное время?
4. Что позволяет мне получать лучшие отметки в школе?
5. Что из изученного в школе хотелось бы узнать глубже?
6. Есть ли что-то такое, чем я особенно горжусь?
Слайд 4Научная проблема:
– вопрос, противоречащий существующим знаниям в данной науке
– это неизвестное в науке, то, что предстоит понять, открыть,
доказать
– это противоречивая ситуация, выступающая в виде противоположных позиций в объяснении каких-либо явлений, объектов, процессов.
Основным критерием выбора научной проблемы для исследования является ее актуальность, т.е. формулировка того, почему данную проблему необходимо в настоящее время изучать.
Тема исследования – это отражение проблемы в понятиях исследования.
Слайд 5Как сформулировать тему?
Научная тема может быть сформулирована в следующей логической
последовательности:
1. цель (анализ, оценка, проектирование, исследование, разработка, изменение, модернизация,
повышение, совершенствование и др.)
2. предмет (структура, функции, процесс, характеристика и др.)
3. объект (явление, организация, социальная группа и др.)
4. научный аспект (подход) в исследовании (психологический, правовой, социологический и др.)
Пример:
Исследование структуры свободного времени подростков
Совершенствование системы управления персоналом на предприятии
Оценка финансового состояния предприятия
Слайд 6Объект
– то, что существует вне нас, независимо от нашего
сознания и является предметом познания
– это явление, процесс, сфера действительности
- непосредственные носители проблемной ситуации, на которые направлена познавательная деятельность
Предмет исследования
– это стороны, свойства, характеристики объекта, подлежащие непосредственному изучению в данном исследовании.
это часть, сторона объекта, в какой-то мере границы его изучения.
Одному и тому же объекту может соответствовать
несколько различных предметов исследования
Слайд 7Цель – то, что планируется получить в итоге: просто познакомиться
с информацией по вопросу, рассказать другим о приобретенных знаниях, создать
учебное пособие, решить научную проблему.
Цель – это ожидаемый, предполагаемый результат исследования, который необходимо получить.
Как сформулировать цель? Алгоритм:
«Цель данного _________ (какого: исторического, этнографического,, социально-экономического и т.д.) исследования состоит в ________ (выявлении, раскрытии, развитии, понимании, описании и т.д.) чего _____ (центральный вопрос, предмет) в _______ (объект)».
Например: тема «Поведение ворон». Вас интересует проблема «как обычно ведет себя ворона», а целью исследования в этом случае будет изучение поведения ворон.
Слайд 8Задачи исследования
то, что необходимо сделать для того, чтобы цель
была достигнута.
детализация поставленных целей, их методическая конкретизация (обоснование выборки, методов
сбора данных, методов обработки, анализа и т.д.).
задачи описывают основные шаги исследователя
Цель равна сумме задач
Например, вы, исследуя поведение вороны, ставите перед собой задачи выяснить:
1) как ведет себя ворона по отношению к своим собратьям?
2) каково ее поведение по отношению к людям?
3) как ворона реагирует в случае возникновения опасности?
4) как меняется поведение вороны в зависимости от времени года?
5) каковы индивидуальные особенности поведения ворон разных пород?
Слайд 9
Гипотеза (от греч. hypothesis — предположение) — научное предварительное недостаточно
доказанное объяснение (предположение, предсказание) новых явлений и событий требующее в
последующем экспериментальной проверки.
Это ориентировочное объяснение (ни в коем случае не категоричное) причинно-следственных связей исследуемого объекта.
Это форма перехода от неизученных фактов к законам и закономерностям.
Обычно гипотезы начинаются со слов «предположим», «допустим», «возможно», «если ..., то ...» и отвечает на вопрос "Почему...?", "По какой причине...?" происходит то или иное событие.
Слайд 10Организация и простейшие методы исследования
Как составить план исследовательской работы?
Перед
началом исследования нужно обязательно составить его предварительный план.
Надо ответить
на вопрос: «Как мы можем узнать что-то новое о том, что исследуем?» Определить, какие инструменты или методы можно использовать, а затем выстроить их по порядку.
Как получить информацию
Подумать самостоятельно
Прочитать книги о том, что вы исследуете
Найти информацию в Интернет
Спросить у других людей
Понаблюдать
Провести эксперимент
Слайд 11Задание:
сформулировать тему исследования
Определить проблему и доказать ее актуальность
Определить объект
и предмет исследования
Определить цель и задачи исследования
Сформулировать гипотезу
Показать способы проведения
исследования
