Юный гражданин» как форма реализации системно-деятельностного подхода в развитии личности ребенка

реализации
системно-деятельностного подхода в развитии
личности ребенка

Выполнила:
Русова Варвара Васильевна

должен быть результат работы системы учителя с точки зрения подготовки

ребёнка к жизни в социуме?

отечественной и мировой культуры;
понимание и уважение ценностей иных культур, мировоззрений

и цивилизаций; осознание человеком своей сопричастности к судьбам человечества;
формирование гражданской идентичности личности, осознание человеком себя как гражданина российского общества, уважающего историю своей Родины и несущего ответственность за ее судьбу в современном мире;
активное содействие развитию миролюбия и открытого диалога, способствующего укреплению толерантности, солидарности и духовного единства между людьми разных убеждений, национальных культур, религий и государств в современную эпоху;
готовность к сотрудничеству с другими людьми, доверие к другим людям, коллективизм;
уважение других людей как неотъемлемое условие развития самоуважения человека, критического мышления, самодостоинства и переживания подлинности личной идентичности, возможности человека быть самим собой и принимать самостоятельные решения в самых разных социальных, профессиональных и личностных ситуациях;
ответственность за принятые решения, действия и поступки перед самим собой и другими людьми;
овладение универсальными способами принятия решений в различных социальных и жизненных ситуациях на разных этапах возрастного развития личности;
уменьшение вероятности рисков социальной дезадаптации и нарушений здоровья подрастающего поколения.

Основные задачи и направления развития системы образования:

качеств личности, отвечающих задачам построения демократического гражданского общества на основе

толерантности, диалога культур и уважения многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава российского общества

свой народ, свой край и свою Родину;
уважающий и принимающий

ценности семьи и общества;
любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;
выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

позицию, заключающуюся в использовании своих прав и свобод

социально оправданные поступки, в основе которых лежат общечеловеческие моральные и

нравственные ценности гражданина своей Родины

праздников
торжественные линейки, уроки Мужества, Вахты Памяти
экскурсии, целевые прогулки, игры,

походы по историческим местам и местам боевой славы;

смотры строя и песни, военно-спортивные игры

социальные акции

встречи с ветеранами ВОВ, знаменитыми земляками

ролевые игры, проигрывание ситуаций

конкурсы, викторины, праздники, выставки детского творчества

просмотр и обсуждение фильмов

Формы работы

семьёй»
«Семейный праздник»
«Поход в театр»
«Поход в музей»
«День Матери»
«Моя семья в фотографиях»
«Памятные

даты нашей семьи»
«Семейный альбом»

Мероприятия

Проект «Герб моей семьи»

нашего города»
«Моя малая Родина»
Мероприятия